Unterrichtsentwurf zum Thema "Entdeckungsfahrten. Ankommen und erster Kontakt"

Kamen die Spanier als Entdecker oder als Eroberer?

Dossier / Travail de Séminaire , 2018 , 15 Pages , Note: 1,7

Didactique - Histoire

Das Thema der Unterrichtsreihe, der dieser Entwurf einer Unterrichtsstunde angehört, lautet: „Entdeckungsfahrten – Fluch oder Segen?“, und beschäftigt sich mit der Ankunft der Spanier in Südamerika und deren erstem Kontakt mit den Eingeborenen. Die Leitfrage dieses Unterrichtsentwurfs ist: „Kamen die Spanier als Entdecker oder als Eroberer?“ Dabei soll die Entwicklung der Beziehung zwischen den beiden Interessengruppen die Meinung zur Beantwortung der Leitfrage für die Schüler und Schülerinnen nachvollziehbar machen und von einer Position zur nächsten führen.

Dem Unterrichtsentwurf voraus gehen die Unterrichtsstunden mit den Themen „Warum fuhren sie?“, „Vorbereitungen und Voraussetzungen“ und „Bedingungen auf See“. Die Unterrichtsreihe ist so aufgebaut, dass alle Einzelheiten der spanischen Entdeckungsfahrt, die zur Entdeckung Südamerikas führten, ebenso wie die Auswirkung auf die südamerikanischen Kulturen unter verschiedenen Gesichtspunkten beleuchtet und erläutert werden. Die Vorkenntnisse zu diesem Unterrichtsentwurf sollten also ausreichend sein, um für die Einleitung des Unterrichtsentwurfes viel kreative Vorschläge zu haben und Ideen zu entwickeln, wie der erste Kontakt abgelaufen sein könnte. Die Arbeitsmittel für diesen Entwurf sind ein Smartboard oder OH-Projektor. Weiterhin in ausreichender Stückzahl vorhandene Arbeitsblätter, welche im Gliederungspunkt Nummer 8 “Arbeitsblätter zum Unterrichtsentwurf” aufgeführt sind.

Der Schwerpunkt der Stunde ist das Kennenlernen der Motive der Spanier, mit welchen sie auf die Entdeckungsfahrten gingen, und das Nachvollziehen des Wandels zu den Zielen, welche sich nach dem ersten Kontakt mit den Eingeborenen ergaben.

Inhaltsverzeichnis

1. Thema der Unterrichtssequenz und der Unterrichtsstunde

2. Unterrichtsbedingungen

3. Unterrichtsbezogene Sachanalyse

4. Didaktische Konstruktion

5. Kompetenzbezüge

6. Begründung der Lehr- und Lernstruktur – didaktische Entscheidung und methodische Umsetzung

7. Tabellarisch geplanter Unterrichtsverlauf

8. Arbeitsblätter zum Unterrichtsentwurf

9. Quellen- und Literaturverzeichnis

• Université: Humboldt-University of Berlin
• Note: 1,7
• Année de publication: 2018
• Pages: 15
• N° de catalogue: V427547
• ISBN (ebook): 9783668718371
• ISBN (Livre): 9783668718388
• Langue: allemand
• mots-clé: Unterricht, Schule, Didaktik, Entdeckung, Amerika, Christoph Kolumbus, Kontakt, Azteken, Spanien