Der Regenwurm im Sachunterricht

Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Unterrichtseinheit im Hinblick auf den fachsprachlichen Wissenserwerb von DaZ-Schülern

Bachelorarbeit , 2018 , 55 Seiten , Note: 2,3

Didaktik - Biologie

Diese Arbeit möchte mit der hier vorgestellten Unterrichtsreihe aufzeigen, dass der Sachunterricht neben fachwissenschaftlichen, auch fachsprachliche Kompetenzen fördert. Außerdem wird untersucht, welche Methoden einen hohen Lernzuwachs aufzeigen. Dazu wird eine Unterrichtsreihe in einer Seiteneinsteigerklasse zum Thema Regenwurm durchgeführt und mithilfe eines Fragebogens die sprachlichen Kompetenzen abgefragt.

Inhaltsverzeichnis

I. Zusammenfassung

1. Einleitung
1.1. Hinführung zum Thema
1.2. Biowissenschaftlicher Hintergrund
1.3. Zielsetzung und Fragestellung

2. Material und Methode
2.1. Kurzcharakteristik der geplanten Unterrichtsreihe
2.2. Bedingungsanalyse
2.3. Lernziele
2.4. Ausführliche Unterrichtsplanung – Der Unterrichtsentwurf
2.4.1. Erste Unterrichtsstunde
2.4.2. Zweite Unterrichtsstunde
2.4.3. Dritte Unterrichtsstunde
2.4.4. Vierte Unterrichtsstunde
2.4.5. Fünfte Unterrichtsstunde
2.4.6. Sechste Unterrichtsstunde
2.4.7. Siebte Unterrichtstunde
2.5. Evaluation
2.5.1. Verfahren zur Datenauswertung
2.5.2. Messinstrumente

3. Ergebnisse
3.1. Ergebnisse des Pretests
3.2. Ergebnisse des Posttests
3.3. Ergebnisse des Follow-up Tests
3.4. Reflexion der Unterrichtsdurchführung

4. Diskussion
4.1. Interpretation der Ergebnisse der Fragebögen
4.2. Theoriebezug
4.3. Weiterführende Überlegungen

5. Literaturverzeichnis

6. Abbildungsverzeichnis

7. Anhang

• Hochschule: Bergische Universität Wuppertal
• Note: 2,3
• Autor: Chantal Wessely (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2018
• Seiten: 55
• Katalognummer: V425072
• ISBN (eBook): 9783668705067
• ISBN (Buch): 9783668705074
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: regenwurm, sachunterricht, konzeption, durchführung, evaluation, unterrichtseinheit, hinblick, wissenserwerb, daz-schülern