Welche Schwierigkeiten bei der mündlichen Sprachproduktion gibt es? Am Beispiel einer Unterrichtssequenz wird analysiert, auf welche Probleme die Lernende oft stößt und in welcher Form diese auftreten (Pausen, Reparaturen, Wiederholungen). Wodurch werden sie verursacht? Es wird untersucht, wie die Lernende selbst die Fehlerursachen einschätzt und welche Stellung die Lehrperson zu den Fehlerursachen nimmt. Schließlich wird eine praktische Frage gestellt: Wie würde die Lehrperson der Lernenden die Fehlerursachen vermitteln und welche Empfehlungen hat sie für gesamte Verbesserung der Fertigkeit Sprechen? Dieselbe Frage sollte auch die Lernende beantworten: Welche Übungen, Mittel und Erklärungen seitens der Lehrperson könnten meine Sprechfertigkeit unterstützen? Die subjektiven Erkenntnisse der Lernenden und der Lehrperson ergänzen wir um unsere eigene Analyse der Schwierigkeiten beim Sprechen, die aufgrund der ausgewählten Unterrichtssequenz durgeführt wurde.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Forschungsdesign
1.1. Unterrichtssequenz
1.2. Auswertung der Aufnahme
1.3. Interview mit der Lernenden
1.4. Interview mit der Lehrperson
2. Präsentation der Daten: DATENSATZ III
2.1. Die häufigsten Schwierigkeiten bei der Sprachproduktion
2.2. Empfehlungen der Lehrperson
3. Reflexion und mögliche Datentriangulation
3. 1 Verbesserungsvorschläge
3. 2 Reflexion der Forschungsmethoden
3. 3 Mögliche Datentriangulation
3. 4 Themenverwandte Forschungen
Quellenverzeichnis
- Arbeit zitieren
- M.A. Anna Grohová (Autor:in), 2016, Schwierigkeiten bei der mündlichen Sprachproduktion, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/424521
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