ADHS ist ein äußerst kompliziertes Phänomen, weil es neben den Kernsymptomen „Aufmerksamkeitsstörung“, „Impulsivität“, „Hyperaktivität“ und „emotionale Auffälligkeit“ noch andere oftmals sehr gehäuft auftretende Begleitsymptome wie oppositionelle und aggressive Verhaltensstörungen, Entwicklungs- und Teilleistungsstörungen sowie Störungen der Familieninteraktionen und der Familienbeziehungen gibt.
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Motivation durch Erfolg bei Verhaltensauffälligkeit und Konsequenzerwartung und entwickelt eine vielfältige Bewegungsschulung bei ADHS in der 5. Jahrgangsstufe.
Inhaltsverzeichnis
1. Sachanalyse.. 3
1.1 Einführung.. 3
1.2 Hauptmerkmale der Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörung.. 3
1.3 Diagnose von ADHS gemäß ICD-10.. 4
1.4 Ursachen des Hyperkinetischen Syndroms (HKS).. 5
1.5 Therapie.. 6
1.6 Stundenaufbau und methodische Prinzipien.. 7
1.7 Konsequenzerwartung.. 8
1.8 Literatur der Sachanalyse.. 9
2. Bedingungsanalyse.. 10
2.1 Die Entwicklungsphase von Fünftklässlern.. 10
2.2 Die Merkmale und gesundheitlichen Auswirkungen von ADHS bei einem Fünftklässler.. 11
2.3 Die Intervention bei ADHS.. 17
2.4 Die Relevanz von der psychosozialen Ressource ‚Konsequenzerwartung‘ für die Gesundheit.. 19
2.5. Bezug zum Lehrplan.. 22
2.5.1 Unterricht und Lebensbezug des Bayerischen Gymnasiums.. 22
2.5.2 Fachprofil Sport.. 23
2.5.3 Jahrgangsstufenlehrplan Sport.. 23
2.6 Fazit.. 24
3. Konkretisierung der Stundenziele.. 25
4. Tabellarischer Stundenentwurf.. 27
5. Anhang und Aufbauplan.. 33
6. Literaturverzeichnis.. 35
- Arbeit zitieren
- Anonym,, 2015, Motivation durch Erfolg bei Verhaltensauffälligkeit und Konsequenzerwartung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/424288
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