Sprach- und Kommunikationsentwicklung bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung

Dossier / Travail de Séminaire , 2011 , 30 Pages , Note: 1,0

Médias / Communication - Autres

Neuere Untersuchungen belegen, dass unter 1.000 Kindern sechs bis sieben an einer Art des Autismus leiden. Goßlau zufolge, sind von dieser Störung in Deutschland sogar mehr Kinder betroffen als von Blindheit. Das häufige Aufkommen der autistischen Störung macht es zu einem äußerst relevanten Thema für die gesamte deutsche Bevölkerung. Doch obwohl so viele Menschen mittelbar und unmittelbar davon betroffen sind, herrschen heutzutage immer noch unzählige falsche Vorstellungen über die Art und Ausprägung des Autismus. Viele Personen denken bei dem Begriff unweigerlich an den Film ‚Rain Man‘, in dem der Mensch mit Autismus als ein beeinträchtigter Mensch mit speziellen und besonderen Fähigkeiten dargestellt wird, die ihn von anderen abheben. Dabei handelt es sich um eine der seltensten Erscheinungsformen des Autismus, genannt ‚Savon‘. Es könnten noch viele weitere unzutreffende Annahmen aufgezeigt werden, die den Autismus in verfälschter Weise wiedergeben würden. Darauf soll an dieser Stelle verzichtet werden. Jedoch scheint eine nähere Beschäftigung mit diesem Thema sinnvoll. Die bestehenden Missverständnisse, die um das Thema Autismus kreisen, liegen darin begründet, dass es tatsächlich äußerst schwierig ist, die autistische Störung darzustellen und zu erklären. Denn den typischen Autismus gibt es nicht. Vielmehr tritt die Störung bei jedem Menschen anders auf. Parallelen können nur in ähnlichen Erscheinungsformen und analogen Schweregraden gezogen werden. Die Forschungsliteratur liefert jedoch beispielhafte Schemata zur Darstellung der verschiedenen autistischen Störungen, an die sich auch die vorliegende Arbeit orientiert.

INHALTSVERZEICHNIS

A. Einleitende Worte zum Thema Sprachund Kommunikationsstörungen bei Menschen mit Autismus

B. Was ist Autismus?

C. Beeinträchtigungen in der Kommunikation
I. Die normale Sprachund Kommunikationsentwicklung
II. Sprachund Kommunikationsentwicklung autistischen Kindern

D. Ursachen der Kommunikationsstörungen

E. Abschließende Betrachtung

Literaturverzeichnis

ANHANG:
1. DIE TRIADE DER AUTISTISCHEN BEEINTRÄCHTIGUNGEN NACH WING UND GOULD (1979) V
2. BILDHAFTE DARSTELLUNG EINIGER SYMPTOME DER AUTISTISCHEN STÖRUNG
3. DIE NORMALE SPRACHENTWICKLUNG UND DIE SPRACHENTWICKLUNG VON AUTISTISCHEN KINDERN IN EINER VERGLEICHENDEN DARSTELLUNG
4. LÄNGSSCHNITT DES MENSCHLICHEN GEHIRNS MIT DEN LIMBISCHEN ZENTREN
5. „DER TURM VON HANOI“ - METHODE ZUR PRÜFUNG DER EXEKUTIVEN FUNKTIONEN
6. „MOSAIK-TEST“ - METHODE ZUR PRÜFUNG DER ZENTRALEN KOHÄRENZ
7. „FALSE-BELIEF-AUFGABE“ - METHODE ZUR PRÜFUNG DER THEORY OF MIND
8. MULTIKAUSALES SCHEMA ZUR ENTSTEHUNG VON AUTISTISCHEN STÖRUNGEN NACH ELISABETH EICHEL (1996)

SIGLENVERZEICHNIS

• Université: University of Rostock
• Cours: Sprachstörungen bei Lern- und Verhaltensauffälligkeiten
• Note: 1,0
• Auteur: Florina Jurca (Auteur)
• Année de publication: 2011
• Pages: 30
• N° de catalogue: V423947
• ISBN (ebook): 9783668694750
• ISBN (Livre): 9783668694767
• Langue: allemand
• mots-clé: sprach-, kommunikationsentwicklung, menschen, autismus-spektrum-störung