Determinanten gesundheitlicher Ungleichheit und deren Relevanz für die pädagogische Praxis

Dossier / Travail , 2018 , 25 Pages , Note: 1,3

Pédagogie - Divers

Das Ziel dieser Arbeit ist es, die entscheidenden Determinanten gesundheitlicher Ungleichheit und deren Relevanz für die pädagogische Praxis möglichst umfassend und differenziert zu beschreiben und zu analysieren. Die Hauptfragestellungen lauten: Welchen Einfluss hat die Bildung auf die Gesundheit? Inwieweit unterscheiden sich Männer und Frauen in ihren Gesundheitschancen? Welche Rolle spielt für die gesundheitliche Ungleichheit das Alter?Wie ist die Gesundheitserziehung möglich?

Um diesen Fragen systematisch nachgehen zu können, werden zunächst die Begriffe eingeführt, die für das Grundverständnis sozial bedingter gesundheitlicher Ungleichheit relevant sind. Im Anschluss werden die theoretischen Ansätze und der Forschungsstand zu unterschiedlichen Faktoren erörtert, die den Zusammenhang zwischen sozialer Ungleichheit und Gesundheit vermitteln. Darauf aufbauend werden die Strategien der Gesundheitserziehung dargestellt. Im letzten Kapitel werden die Ergebnisse dieser Arbeit kurz zusammengefasst und diskutiert.

Inhalt

0 Einleitung

1 Grundbegriffe

1.1 Mehrperspektivische Definitionen von Gesundheit und Krankheit

1.2 Soziale und gesundheitliche Ungleichheit

2 Theorie und Forschungsstand

2.1 Bildung

2.2 Geschlecht

2.3 Alter

3 Strategien der Gesundheitserziehung

3.1 Gesundheitserziehung als Ansatz der Gesundheitskommunikation

3.2 Autoritative und partizipative Konzepte der Gesundheitserziehung

3.3 Schulische Gesundheitserziehung

4 Fazit

Literaturverzeichnis

• Université: Johannes Gutenberg University Mainz (Institut für Erziehungswissenschaft)
• Cours: Pädagogisches Handeln und Diversität
• Note: 1,3
• Auteur: Elena M. (Auteur)
• Année de publication: 2018
• Pages: 25
• N° de catalogue: V421011
• ISBN (ebook): 9783668686854
• ISBN (Livre): 9783668686861
• Langue: allemand
• mots-clé: Soziale Ungleichheit, gesundheitliche Ungleichheit, gesundheitliche Ungleichheit und pädagogische Praxis, Bildung und Gesundheit, Geschlecht und Gesundheit, Alter und Gesundheit, Gesundheitserziehung