Die Schülerinnen und Schüler sollen die Funktionen und Wirkungsweisen verschiedener sprachlicher Mittel erkennen und diese gezielt interpretieren; sie sollen verstehen, wo und wie sprachliche Mittel eingesetzt werden können, um bestimmte Intentionen zu erreichen.
Inhaltsverzeichnis
1. Bedingungsfelder ¬ Vorbedingungen des Unterrichts
1.1. Lerngruppe
1.2. Schule
2. Entscheidungsfelder: Stoff/ Didaktik/ Methodik/ Medien
2.1. Die Stunde im Unterrichtsganzen ¬ curriculare Voraussetzungen
2.2. Vorstellung des Unterrichtsgegenstandes ¬ Sachanalyse
2.3. Didaktische Überlegungen und Entscheidungen
2.4. Methodische Überlegungen und Entscheidungen
3. Reflexion der gegebenen Unterrichtsstunde
4. Stundenverlauf im Überblick
5. Geplantes Tafelbild
6. Materialien
6.1. Kurzgeschichte ,,Alles wie immer" von Sibylle Berg6.2. Arbeitsblatt
6.3. Übersicht sprachliche Mittel
7. Literaturverzeichnis
7.1. Primärliteratur
7.2. Sekundärliteratur
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