Diese Arbeit stellt einen Unterrichtsentwurf zum Thema "Meereswirtschaft" in den Entwicklungsländern dar und eignet sich mit Blick auf den Lehrplan besonders für den Unterricht einer achten Jahrgangsstufe bayrischer Gymnasien.
Bei der zu unterrichtenden Lerngruppe handelt es sich um 26 Schülerinnen und Schüler der achten Klasse eines Gymnasiums. Insgesamt machen Jungen den größeren Anteil der Klasse aus, dabei zeigt sich zwischen den Geschlechtern kein
Unterschied im Engagement und Interesse während des Geographieunterrichts.
Gelegentlich kommt es während des Frontalunterrichts zu kurzen Unruhen, die i.d.R. schnell abklingen. Zudem ist ein hoher Grad an Motivation notwendig, um die Schülerinnen und Schüler (SuS) v.a. bei Gruppenarbeiten etc. zu eigenständigem und kooperativem Lernen zu bewegen. Während anderer zuvorgehender Unterrichtseinheiten tauchte häufiger die Frage auf, inwiefern die Auseinandersetzung mit de jeweiligen Themen relevant für die Schüler ist, weshalb ein Schwerpunkt in dieser Stunde auf die Beantwortung dieser Frage gelenkt werden soll.
Inhaltsverzeichnis
1. Anmerkungen zur Lerngruppe
2. Sachanalyse - Meereswirtschaft in den Entwicklungslandern - didaktisch reduziert
3. Didaktische Analyse
3.1 Lehrplanbezug und Einordnung der Stunde in die Unterrichtseinheit
3.2 Gesellschaftsrelevanz
3.3 Schulerrelevanz
3.4 Fachrelevanz
3.5 Lernziele
4. Methodische Analyse
5. Verlaufsplan
6. Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- Kristina Reinartz (Autor), 2016, Ein Unterrichtsentwurf im Kontext des Seminars "Planung und Analyse von Geographieunterricht". Meereswirtschaft in den Entwicklungsländern (8. Klasse Gymnasium), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/419371
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