Schulische Förderung der Zuhörkompetenz. Inklusive Schulbuchanalyse mit Zuhöraufgaben

Dossier / Travail , 2016 , 26 Pages

Didactique de l'Allemand - Pédagogie, Linguistique

In der folgenden Arbeit soll im Speziellen die Kompetenz des Zuhörens im schulischen Kontext betrachtet werden. Welchen Stellenwert hat Zuhören in Unterricht und Schule und wird der Kompetenz des Zuhörens die Beachtung geschenkt, die ihr zusteht? Wenn ja, wie sehen Aufgaben bzw. Fördermaßnahmen dieser Kompetenz im schulischen Kontext aus?

In diesem Zusammenhang wird im vierten Kapitel eine Schulbuchanalyse im Hinblick auf die Zuhöraufgaben vorgenommen, um herauszufinden welche Methoden genutzt werden, um die Zuhörkompetenz zu fördern. Um diesen Untersuchungen nachzugehen wird vorab die wissenschaftstheoretische Grundlage geschaffen und Begriffe wie Hören, Zuhören, Hörverstehen und Zuhörkompetenz theoretisch aufgearbeitet. Im Hinblick darauf wird zudem das Zuhörmodell von Margarte Imhof, welches eine essentielle Bedeutung für die Forschung der Wissenschaft des Zuhörens erlangt hat, hinzugezogen, um einen breitgefächerten Einblick in diesen Bereich zu bieten. Ferner werden die bildungswissenschaftlichen Grundlagen in den Blick genommen und im Zuge dessen die Bedeutung der Zuhörkompetenz in der Schule erörtert, sowie die KMK – Bildungsstandards zum Thema Zuhören vorgestellt.

In Kapitel vier wird eine Aufgabenanalyse eines Schulbuches vorgenommen, um herauszufinden, wie die Zuhörkompetenz in der Schule gefördert wird. Im Fazit werden die Ergebnisse aus den Kapiteln zusammengetragen und die Leitfrage, wie die Zuhörkompetenz in der Schule gefördert wird, beantwortet.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Wissenschaftstheoretische Grundlagen
2.1 Der Unterschied vom Hören und Zuhören
2.2 Das Hörverstehen
2.3 Das Zuhörmodell nach Margarete Imhof
2.4 Die Zuhörkompetenz

3. Bildungswissenschaftliche Grundlagen
3.1 Die Bedeutung der Zuhörkompetenz in der Schule
3.2 Die KMK – Bildungsstandards zum Zuhören

4. Eine Aufgabenanalyse in Bezug auf die Förderung der Zuhörkompetenz in der Schule
4.1 Vorstellung des Schulbuches
4.2 Die Aufgabenanalyse nach den Kriterien
4.3 Resümee der Analyse

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

• Auteur: Hanna Wolters (Auteur)
• Année de publication: 2016
• Pages: 26
• N° de catalogue: V415831
• ISBN (ebook): 9783668666870
• ISBN (Livre): 9783668666887
• Langue: allemand
• mots-clé: schulische, förderung, zuhörkompetenz, inklusive, schulbuchanalyse, zuhöraufgaben