Diese Arbeit befasst sich insbesondere mit den magischen Objekten und ihre Bedeutung in Cendrillon und Aschenputtel. In der deutschen Version von Brüder Grimm verliert Aschenputtel ihren goldenen Schuh, während Cendrillon bei Perrault ihren gläsernen Schuh verliert. Im Zusammenhang mit dieser Entwicklung steht auch die Erkenntnis, dass das Märchen, die ursprünglich von Perrault stammen, die von den Brüder Grimm übernommen und von Ludwig Bechstein weiter konzipiert wurden. Zahlreiche Theorien versuchen die Interpretation der Glasschuhe darzulegen und herauszufinden, ob es auf ein Missverständnis zurückgeht.
Zunächst widmet sich die Arbeit der Darstellung der theoretischen Grundlagen und Definition von Mauss, die sich mit der Frage beschäftigt, was ein Märchen ist. Daraufhin stehen die Inhalte der drei zu vergleichenden Autoren im Fokus.
Anschließend wird verglichen, inwiefern sich "Cendrillon ou la petite pantoufle de verre", "Aschenputtel" und"Aschenbrödel" bezüglich der Handlung und Inhalte voneinander unterscheiden.
Die Analyse beschränkt sich auf drei Werke, da es zahlreiche Varianten desselben Märchens gibt, die den Rahmen dieser Hausarbeit übersteigen könnte. Diese Varianten wären zum Beispiel „La gatta cennerentola“ von Basile und „La Cendrouse“ von Christian Pineau.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
I. Motivation
II. Ziele & Forschungsfragen
III. MethodischeVorgehensweise
2. Theoretische Grundlagen
I. Definition Marchen nach Mauss
II. BiographiezurPerrault
III. Biographie zu den Brudern Grimm llll. Biographie zur Bechstein
llll. Theorien zur Entstehung der Marchen
3. Behandlung der Thematik
I. BeispielbetrachtungModell A
II. Beispielbetrachtung Modell B
III. Beispielbetrachtung Modell C
4. Thematische Eigenleistung
I. Deutsch- und franzosischerVergleich
II. Symbolik der Tauben
III. Rache oderVergebung
5. Zusammenfassung &Fazit
I. Reflexion derVorgehensweise
II. Beantwortung der Forschungsfragen
III. Kritische Betrachtung &Ausblick
Literaturverzeichnis
I. Primarliteratur
II. Sekundarliteratur
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