Als Schwerpunkt meiner Hospitation habe ich den Aufbau des Unterrichts gewählt. Die Einheit kann in mehrere Phasen unterteilt werden. Die von mir hospitierte Stunde teilt sich in die Phasen der Motivierung, Erarbeitung, Anwendung und die des Transfers.
Die Anfertigung dieser Handakte setzt eine Reflexion des Lehrerberufs vor Beginn des Praktikums, in welcher folgende Leitfragen behandelt werden sollen: Welche persönlichen Stärken bringen Sie für den Lehrberuf mit? Welche Schwerpunkte möchten Sie sich selbst setzen? Was möchten Sie selbst lernen und/oder erfahren? Welche Ziele setzen Sie sich selbst? Wie möchten Sie sich selbst ins Schulleben einbringen? Welchen persönlichen Lernfortschritt erwarten Sie am Ende Ihres Praktikums? Haben Sie Befürchtungen, wenn Sie an Ihr bevorstehendes Praktikum denken?
Inhaltsverzeichnis
1. Reflexion zu Beginn des Praktikums
2. Dokumentation einer Unterrichtshospitation
2.1 Schwerpunkt: Ziele, Inhalte und Aufbau des Unterrichts (Unterrichtsvorbereitung)
2.2 Reflexion
3. Dokumentation von zwei Unterrichtsversuchen
3.1. Erster Versuch und Reflexion
3.2. Zweiter Versuch und Reflexion
4. Ausführliche Ausarbeitung eines Unterrichtsversuchs
4.1. Artikulationsschema und Lernziele
4.2. Sachanalyse des Unterrichtsthemas
4.3. Methodisch-didaktische Analyse
4.5. Kritische Reflexion des eigenen Unterrichtsversuchs
5. Reflexion nach dem Praktikum
Literatur
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