In dieser Hausarbeit wird das Blended Learning Szenario der Gruppe „VoiceThread“ anhand der Besonderheiten computervermittelten Kommunikation und den theoretischen Grundlagen analysiert. Dabei soll aufgezeigt werden, im welchen Maße sich VoiceThread für das gewählte Szenario, sowie zur Förderung computervermittelter Gruppenkommunikation eignet.
Da die Arbeit auf (computervermittelte) Kommunikation fokussiert, wird zunächst der Begriff „Kommunikation“ beschrieben und unterschiedliche Theorien des Kommunikationsbegriffes aufgezeigt. Nach einer kurzen Beschreibung, was computervermittelte Kommunikation überhaupt bedeutet, werden die Besonderheiten und Theorien computervermittelter Kommunikation dargestellt. Im anschließenden Kapitel wird zunächst das Lernszenario sowie das Tool VoiceThread vorgestellt. Anhand der zuvor beschriebenen Theorien und Besonderheiten computervermittelten Kommunikation, wird anschließend VoiceThread bezüglich seiner Eignung für das Lernszenario und zur Förderung computervermittelter Gruppenkommunikation analysiert. Im anschließenden Fazit werden die Ergebnisse zusammengefasst und reflektiert.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Computervermittelte Kommunikation
2.1 Kollaborative und kooperative Gruppenkommunikation
2.2 E- und Blended Learning
2.3 Besonderheiten computervermittelter Kommunikation
3 Theorien computervermittelter Kommunikation
3.1 Sender/Empfänger-Modell
3.2 Kommunikatives Handeln
4.1 Vorstellung des Lernszenarios
4.2 VoiceThread
4.4 Kosten und Nutzen von cvK
4.4 Didaktisch methodisches Konzept
4.5 Phase der Präsenzveranstaltung
4.6 Phase der Online-Einheit
5 Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis
Erklärung
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