Lernplanarbeit zur Förderung des Zahlbegriffserwerbs und des selbstständigen Lernens mit Schulanfängern

Examensarbeit , 2014 , 47 Seiten , Note: 1,0

Didaktik - Mathematik

Innerhalb dieser Examensarbeit wurden Vorläuferfertigkeiten im Fach Mathematik erhoben und in Bezug auf ein Lernplantraining zum selbstständigen Lernen im Anfangsunterricht Mathematik in einer ersten Klasse gefördert. Im Anschluss wurde der Erfolg dieses Trainings evaluiert (Prä-Post-Design).

Das Ziel dieser unterrichtlichen Erprobung ist es, eine Unterrichtseinheit zur Zahlbegriffsentwicklung im Anfangsunterricht in Hinsicht auf ihre Effektivität bezüglich der Kompetenzerweiterung in Bezug auf mathematische Vorläuferfertigkeiten sowie auf das selbstständige Arbeiten zu evaluieren, um somit einer heterogenen Schülerschaft und den Grundgedanken der Inklusion gerecht werden zu können. Dabei möchte ich zugleich meine eigene unterrichtliche Wirksamkeit evaluieren, die ich in erster Linie am Lernzuwachs meiner Schüler in Bezug auf das eigenständige Arbeiten und den Erwerb mathematischer Fähigkeiten messen kann.

Inhaltsverzeichnis

1. Problemstellung: Leitfragen und Zielvorstellung
1.1 Zielvorstellung
1.2 Theoretische Grundlagen
1.2.1 Vorläuferfertigkeiten und Zahlbegriffsentwicklung im Anfangsunterricht
1.2.2 Selbstständiges Lernen im Anfangsunterricht
1.3 Modulanbindung und Ausbildungsstandards
1.4 Leitfragen und Indikatoren

2. Unterrichtspraxis: Planung und Analyse
2.1 Curriculare Einordnung
2.2 Analyse der Anforderungen des Lerngegenstands
2.3 Analyse der Lerngruppe
2.3.1 Fachliche Analyse der Voraussetzungen
2.3.2 Entwicklungsorientierte Analyse der Voraussetzungen ausgewählter Schüler
2.4 Didaktisch-methodische Aufbereitung
2.5 Darstellung und Modifikation der Unterrichtseinheit
2.5.1 Darstellung der Unterrichtseinheit
2.5.2 Modifikation der Unterrichtseinheit

3. Evaluation und persönliches Resümee
3.1 Darstellung der Evaluationsverfahren
3.2 Ergebnisdarstellung
1.1 Interpretation unter Rückbezug auf die Leitfragen
1.1.1 Beantwortung der Leitfrage 1 (Zahlbegriffserwerb)
1.1.2 Beantwortung der Leitfrage 2 (Selbstständiges Lernen)
1.2 Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Anhang

• Hochschule: Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein
• Veranstaltung: Mathematik Sonderpädagogik
• Note: 1,0
• Autor: Lea Schulz (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2014
• Seiten: 47
• Katalognummer: V385598
• ISBN (eBook): 9783668600492
• ISBN (Buch): 9783668600508
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Lernplan, Mathematik, Sonderpädagogik, Zahlbegriffserwerb, Anfangsunterricht, Vorläuferfertigkeiten, Zahlbegriff, Selbstständiges Lernen