Mit diesem Forschungsprojekt soll der Frage "wie finden die Schülerinnen und Schüler das Angebot, das Bearbeiten mathematischer Aufgaben in ihrer Erstsprache (Türkisch), im schulischen Kontext nutzen zu dürfen?" nachgegangen werden.

Hierzu werden verschiedene mathematische Aufgaben dem bereits behandelten Themen auf Türkisch formuliert und nachhinein das Empfinden der Schülerinnen und Schüler anhand eines Fragebogens abgefragt.

Eine kleine empirische Studie, welche das Interesse der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf ein Unterrichtsangebot darstellt.

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Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der theoretische Rahmen

3. Das methodische Vorgehen

4. Ergebnisse / Analysen

5. Zusammenfassung / Diskussion / Ausblick

Literaturverzeichnis

Anhang

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Título: Wie finden Lernende das Angebot, das Bearbeiten mathematischer Aufgaben in ihrer Erstsprache (Türkisch) im schulischen Kontext nutzen zu dürfen?
Universidad: University of Münster
Calificación: 1,0
Autor: Nabi Kavak (Autor)
Año de publicación: 2017
Páginas: 22
No. de catálogo: V385134
ISBN (Ebook): 9783668600850
ISBN (Libro): 9783668600867
Idioma: Alemán
Etiqueta: Mehrsprachigkeit Türkisch Mathematik Unterricht Konzept Textaufgaben

Citar trabajo: Nabi Kavak (Autor), 2017, Wie finden Lernende das Angebot, das Bearbeiten mathematischer Aufgaben in ihrer Erstsprache (Türkisch) im schulischen Kontext nutzen zu dürfen?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/385134

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