Personen, welche hilfebedürftig sind und Unterstützung in Form sozialer Hilfeleistungen in Anspruch nehmen, weisen in ihrer persönlichen Lebensbewältigung sehr wahrscheinlich, aber nicht zwangsläufig, Defizite auf, welche es bestmöglich zu beheben und zu beseitigen gilt. Geschehenes kann nicht rückgängig gemacht werden und wird allgegenwärtig ein Teil des Lebens bleiben. Dennoch ist es möglich, über diese Erfahrungen zu reden und negative Ereignisse temporär aufzuarbeiten.
Um dies gezielt zu arrangieren, existiert die Biografiearbeit. In jedem Bereich der Sozialen Arbeit findet diese Anwendung. Die Biografiearbeit kann Menschen dazu befähigen, deren Leben zu ordnen und emotionale Stabilität und Sicherheit zu erlangen. Die Auseinandersetzung mit dem persönlichen Lebensverlauf, angeleitet durch professionelle Begleitung und Unterstützung von ausgebildeten Fachkräften, stellt eine unerlässliche Form der Hilfe zur Selbsthilfe dar. Somit ist diese eine Grundmaxime der Sozialen Arbeit.
Im Rahmen der vorliegenden Bachelorarbeit bezieht sie sich auf die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im stationären Bereich. Das Thema "Biografiearbeit mit Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Hilfen zur Erziehung Methodische Ansätze, deren Ziele und Auswirkungen auf die Klienten" thematisiert die Relevanz des biografischen Arbeitens im Tätigkeitsbereich mit jungen Menschen, welche den Großteil ihres Lebens noch vor sich, aber bereits viel erlebt haben. Die Gründe einer längerfristigen, stationären oder teilstationären Fremdplatzierung, sprich dem Aufenthalt außerhalb des leiblichen Familienhauses, sind individuell. Allerdings führen alle zu dem gleichen Ergebnis: die Suche nach der Antwort, aus welchen Gründen sich die Trennung der Kinder und Jugendlichen von den leiblichen Eltern ereignete und aus welchen Anlässen verschiedene Erwachsene in ihrem Umfeld nicht in der Lage waren, für sie Sorge zu tragen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretische Aspekte der Biografiearbeit
2.1 Begriffsdefinitionen themenrelevanter Bezeichnungen
2.1.1 Das Tatigkeitsfeld der Sozialen Arbeit
2.1.2 Hilfen zur Erziehung nach dem achten Sozialgesetzbuch (SGB VIII)
2.1.3 Die Biografiearbeit
2.2 Biografiearbeit im Kontext der Sozialen Arbeit
2.2.1 Methodische Ansatze von Biografiearbeit und deren Verwirklichung
2.2.2 Adressaten und Einsatzfelder der Biografiearbeit
2.2.3 Die Ziele und die Wirkung von Biografiearbeit
2.3 Funktion von Biografiearbeit
2.3.1 Identitat und Integration von Klienten
2.3.2 Stabilisierung, Hilfe zur Bewaltigung und Ressourcenaktivierung
2.3.3 Beziehungsaufbau und Beziehungsgestaltung im Kontext der Biografiearbeit
3 Der Transfer von Biografiearbeit in die Praxis
3.1 Die Verwirklichung von Biografiearbeit in der stationaren Kinder- und Jugendhilfe
3.1.1 Rahmenbedingungen fur die Biografiearbeit in der stationaren Kinder- und Jugendhilfe
3.1.2 Die Lebenswelten der Klienten im Kontext der Biografiearbeit
3.1.3 Anforderungen an den Sozialarbeiter wahrend der Biografiearbeit in der stationaren Kinder- und Jugendhilfe
3.1.4 Beispiele fur Methoden der Biografiearbeit im Bereich der stationaren Kinder- und Jugendhilfe
3.1.4.1 Die Genogrammarbeit in Verbindung mit dem Familienbrett
3.1.4.2 Die Lebenskette
3.1.4.3 Das Lebensbuch
3.1.5 Die Auswertung der erprobten Methoden
3.1.5.1 Fallvorstellung
3.1.5.2 Auswertung der Methoden im Bezug auf die Zusammenarbeit mit der Klientin der Heimeinrichtung „Walter Riedel" in Greiz
3.2 Besonderheiten, Herausforderungen und Schlussfolgerungen der Biografiearbeit
3.2.1 Besonderheiten und Herausforderungen der Biografiearbeit
3.2.2 Schlussfolgerungen fur die Praxis der Biografiearbeit
4 Zusammenfassung
Literaturverzeichnis
Anhang Teil I
Anhang Teil II
- Citation du texte
- T. Donnerhak (Auteur), 2017, Biografiearbeit mit Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Hilfen zur Erziehung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/382965
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