Die Klasse H4 der Höheren Handelsschule ist eine einjährige Vollzeitklasse. Der Unterricht
im Lerngebiet Marketing findet in einer wöchentlichen Doppelstunde statt. Die Klasse besteht
aus 24 Lernenden, davon sind 13 weiblich und 11 männlich. Sie sind zwischen 17 und 19
Jahren alt. Alle Lernenden verfügen über den Sekundarschulabschluss 1. Die meisten haben
letzteren an der Realschule erworben. Nicolaus-Christian war bis zur 9. Klasse auf dem
Gymnasium, musste aber danach auf die Realschule wechseln. Drei Schülerinnen und Schüler
haben bereits den erweiterten Sekundarschulabschluss 1. Sie besuchen die Höhere
Handelsschule nur um die Zeit bis zur Aufnahme einer Berufsausbildung zu überbrücken. Die
Lernenden haben verschiedene Nationalitäten neben deutsch (z.B. türkisch, afghanisch und
armenisch), aber alle sprechen unsere Unterrichtssprache gut.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Beschreibung und Analyse des Bedingungsfeldes
- 1.1 Klassensituation
- 1.2 Analyse der Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- 1.3 Lehrer-Schüler-Situation
- 1.4 Analyse der Kompetenzen der Lehrkraft
- 2. Didaktisch-methodische Konzeption
- 2.1 Analyse der curricularen Vorgaben
- 2.2 Anzustrebende Kompetenzen/ Lernziele
- 2.3 Geplanter Unterrichtsverlauf
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt auf die Vermittlung von Fachwissen im Bereich der Packung und Verpackung im Rahmen des Lernfeldes 3 "Absatzprozesse und Marketingmaßnahmen kundenorientiert gestalten" ab. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Aufgaben der Verpackung verstehen, Gestaltungselemente der Packung kennenlernen, verschiedene Verpackungskosten benennen und abschätzen sowie den Sinn von Mogelpackungen und den Einfluss von Packungen auf den Verbraucher erkennen.
- Die Aufgaben der Verpackung im Marketingkontext
- Gestaltungselemente der Packung und deren Einfluss auf den Konsumenten
- Arten und Kosten von Verpackungen
- Mogelpackungen und deren Bedeutung
- Verbraucherverführung durch Verpackungsgestaltung
Zusammenfassung der Kapitel
1. Beschreibung und Analyse des Bedingungsfeldes
Dieses Kapitel analysiert die Klassensituation, die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrer-Schüler-Situation. Es wird auf die unterschiedlichen Leistungsstände und Lernvoraussetzungen der Lernenden eingegangen und die Beziehung zwischen Lehrkraft und Klasse beschrieben. Außerdem wird die Fachkompetenz der Lehrkraft im Bereich Marketing analysiert.
2. Didaktisch-methodische Konzeption
Dieses Kapitel erläutert den Unterrichtsentwurf. Es werden die curricularen Vorgaben und die anzustrebenden Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler definiert. Der geplante Unterrichtsverlauf wird mit einer tabellarischen Übersicht dargestellt.
Schlüsselwörter
Packung, Verpackung, Marketing, Absatzprozesse, Produktpolitik, Kundenorientierung, Gestaltungselemente, Verpackungskosten, Mogelpackungen, Mehrverbrauch, Verbraucherverführung
- Citar trabajo
- Diplom-Kaufmann Torsten Hauschild (Autor), 2004, Packung und Verpackung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/37740
