Als Begrifflichkeit wurde "gender" erstmals in der Medizin in der Forschung mit Intersexuellen in den 1960er Jahren verwendet, um die Annahme zu verdeutlichen, dass die Sozialisation der Individuen für die Geschlechterzugehörigkeit bzw. Geschlechtsidentität verantwortlich ist. So wurde das soziale Geschlecht (gender) im weiteren Verlauf als unabhängig vom biologischen Geschlecht (sex) betrachtet.
In den 70er Jahren wurde der englische Begriff gender im feministischen Sprachgebrauch als Analysekategorie aufgenommen, um die Unterscheidung zwischen biologischem und sozialen Geschlecht zu betonen und so einen Ansatz zu entwickeln, der die Veränderbarkeit von Geschlecht in den Blickpunkt rückt: Geschlechterrollen sind kein biologisches Phänomen, sondern stellen soziale Zuschreibungen dar.
Sie werden in sozialen Interaktionen und symbolischen Ordnungen konstruiert und sind damit veränderbar. Mit gender werden scheinbare geschlechtsspezifische Fähigkeiten, Zuständigkeiten und Identitäten in Frage gestellt und kritisiert – danach gibt es keine homogene Gruppe von "Frauen" oder "Männern" bzw. keine Definition dafür, was es heißt männlich oder weiblich zu sein.
Inhaltsverzeichnis
1. Übersicht
2. Situation von Frauen in der Gesellschaft (Studienergebnisse)
3. Was bedeutet es, Junge oder Mädchen, Mann oder Frau zu sein? (Judith Butler)
4. Kulturelle Gendermuster in Buch und Bild
5. Genderkompetenz in der sozialen Arbeit
6. Was ist Gender Mainstreaming?
7. Schärfen oder trüben mediale Bilder von Körpern und Sexualität den Blick auf das Sexuelle?
8. Diskriminierung von Homo- und Bisexuellen (Steffens)
9. Respekt und Zumutung bei der Begegnung von Schwulen/Lesben und Muslimen
10. Der neue Antifeminisimus / Relativierung von Gewalt gegen Frauen
Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Birthe Zenker (Author), 2016, Gender Studies. Ein Lerntagebuch, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/374189
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