Deutsch als Fremdsprache in Japan, China und Korea

Entwicklung und Stand der deutschen Sprache in Asien

Trabajo Escrito , 2010 , 19 Páginas , Calificación: 1,3

Didáctica de la asignatura Alemán - Alemán como idioma extranjero

Im Folgenden wird der Frage nachgegangen, warum und auf welche Art und Weise Menschen im asiatischen Raum die Deutsche Sprache erlernen. Insbesondere Japan, China und Südkorea werden hinsichtlich dieser Fragestellung untersucht. Im Zuge dessen wird die historische Entwicklung des steigenden, beziehungsweise fallenden Interesses des Deutschen innerhalb der drei Länder untersucht, sowie mit der Motivation die deutsche Sprache heute zu lernen und vor Allem, welche Vorteile dies den Lernenden bringen kann. Auch inwiedern geschichtliche Ereignisse damit zusammenhängen, wird eine Rolle spielen.

Korea, die Volksrepublik China und Japan waren in ihrer Geschichte aufgrund der Beschlüsse ihrer jeweiligen Regierungen eine lange Zeit von europäischen und sogar fremden asiatischen Einflüssen abgeschirmt und öffneten sich zum Teil erst vor kurzem der Außenwelt. Nach der Zeit der Abschottung sahen sich die Länder mit den europäischen Kulturen, inbesondere den technischen Fortschritten konfrontiert. Das große Interesse an den europäischen Errungenschaften in der Technik und den Geisteswissenschaften führte schließlich zur Einrichtung von Sprachschulen und Sprachunterricht, um die neuen Einflüsse aus Europa aufnehmen zu können.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die Entwicklung und Bedeutung der deutschen Sprache und des Deutschunterrichts in Korea, China und Japan damals und heute
2.1. Deutsch in Korea
2.2. Deutsch in Japan
2.3. Deutsch in der Volksrepublik China

3. Der Deutschunterricht in Korea, China und Japan
3.1. Rahmenbedingungen
3.2. Die Grammatik-Übersetzungs-Methode (GÜM)
3.3. Unterrichtsform und -inhalte

4. Das Schulwesen
4.1. Deutsch an der Oberschule
4.1.1. Deutsch an der Oberschule in Korea
4.1.2. Deutsch an der Oberschule in Japan
4.1.3. Deutsch an der Oberschule in China
4.2. Der Hochschulzugang
4.3. Motivation

5. Lehrbücher

6. Probleme

7. Fazit

Literaturverzeichnis

• Universidad: University of Leipzig
• Calificación: 1,3
• Autor: Caroline Block (Autor)
• Año de publicación: 2010
• Páginas: 19
• No. de catálogo: V371427
• ISBN (Ebook): 9783668492967
• ISBN (Libro): 9783668492974
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Deutsch, China, Japan, Korea, Asien, Lernen, Germanistik, Entwicklung, Sprachen, Didaktik