"Ich entdecke meine Sinne". Wahrnehmungssensibilisierung im Kindesalter

Projektarbeit , 2017 , 36 Seiten , Note: Sehr gut

Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung

Kinder und Jugendliche unserer Zeit sind immer häufiger Reizüberflutung und Bewegungsarmut ausgesetzt. Die Folgen sind gravierend und können zur Abstumpfung der Sinne führen, sowie die Wahrnehmungsfähigkeit beeinträchtigen. Um dem entgegenzuwirken bedarf es im Kindesalter der bewussten Sensibilisierung der Sinne.

Diese Arbeit beschäftigt sich sowohl im theoretischen, als auch im praktischen Sinn mit dieser Thematik und gibt jenen, die mit Kindern arbeiten, einen guten und detailreichen, trotzdem aber leicht verständlichen Überblick über den Wahrnehmungsprozess, die Bedeutung der Wahrnehmungssensibilisierung im Kindesalter, sowie über die einzelnen Sinne (Sehsinn, Hörsinn, Tastsinn, Geruchssinn, Geschmackssinn, Kraft- und Bewegungssinn und Gleichgewichtssinn). Der zweite Teil der Arbeit zeigt an einem konkreten durchgeführten und praktisch erprobten Beispiel anhand eines Projekts, wie man die Wahrnehmungssensibilisierung unkompliziert und ohne viel Aufwand in den Alltag mit Kindern integrieren kann. Dazu wird die Methode "Rhythmik" angewendet, welche sich durch einen musikalischen und bewegungszentrierten Schwerpunkt in den verschiedenen Angeboten auszeichnet. Durch sechs übersichtlich gestaltete Stundenbilder, die über fünfzig verschiedene Übungen beinhalten, wird eine Vielzahl an Ideen geliefert, wie Wahrnehmungssensibilisierung mit Kindern umgesetzt werden kann.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretischer Teil
2.1 Definition und Geschichte der Rhythmik
2.2 Der Wahrnehmungsprozess
2.3 Die Bedeutung der Wahrnehmung und ihrer Sensibilisierung im Kindesalter
2.4 Die Sinne
2.4.1 Taktile Wahrnehmung
2.4.2 Vestibuläre Wahrnehmung
2.4.3 Kinästhetische Wahrnehmung
2.4.4 Visuelle Wahrnehmung
2.4.5 Auditive Wahrnehmung
2.4.6 Olfaktorische und gustatorische Wahrnehmung
2.5 Wahrnehmungssensibilisierung in der Rhythmik

3. Praktischer Teil
3.1 Anthropogene Voraussetzungen
3.2 Soziokulturelle Voraussetzungen
3.3 Stundenbilder
3.3.1 Vorbereitung und Reflexion der ersten Doppeleinheit
3.3.2 Vorbereitung und Reflexion der zweiten Doppeleinheit
3.3.3 Vorbereitung und Reflexion der dritten Doppeleinheit

4. Resümee des Gesamtprojekts und Ausblick

5. Quellenverzeichnis

• Hochschule: Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz (Kolleg für Sozialpädagogik)
• Veranstaltung: Rhythmisch-musikalische Erziehung und Didaktik
• Note: Sehr gut
• Autor: Stefanie Loibingdorfer (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2017
• Seiten: 36
• Katalognummer: V371281
• ISBN (eBook): 9783668492233
• ISBN (Buch): 9783668492240
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Rhythmik, Rhythmisch-musikalische Erziehung, Pädagogik, Didaktik, Kinder, Jugendliche, Wahrnehmung, Sinne, Wahrnehmungssensibilisierung, sehen, hören, tasten, riechen, schmecken, bewegen, Gleichgewicht, visuell, akustisch, taktil, olfaktorisch, gustatorisch, vestibulär, kinästhetisch, Augen, Ohren, Haut, Muskeln, Zunge, Nase, Gleichgewichtsorgan, Wahrnehmungsprozess, Wahrnehmungsorgane