Die Erziehung junger Adliger in der Frühen Neuzeit

Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours , 2012 , 18 Pages , Note: 2,0

Histoire de l'Europe - Moyen Âge, Temps modernes

Der herrschaftliche Kern des Adels bestand in seiner Stellung als Grund- bzw. Gutsherrn des Bauern, woraus er seine herrschaftliche Position innerhalb der (Stände-)Gesellschaft bezog. Zudem hatte der Adel einen großen Anteil von Macht im Staate inne. Im absolutistischen Staate schließlich wurde der Adelsstand integriert und hatte weiterhin hohe und höchste Stellen in der Verwaltung und im Militär inne. Eine exklusives Gebiet des Adels stellten zudem immer die „Ehrenstellen“ in der unmittelbaren Umgebung des Fürsten am Hofe dar.

Aber was war eigentlich nötig, um sich diesen Aufgaben unterordnen und sie standesgemäß erfüllen zu können? Welche Erziehung genossen junge Adlige, um auf derartige Berufungen vorbereitet zu werden und woher bezogen sie ihr Wissen über standesgemäßes Verhalten und Handeln? In welche Erziehungsanstalten wurden junge Adlige geschickt, wem vertrauten die adligen Eltern die Erziehung ihrer Kinder an, wo lernten sie adliges Benehmen? Und welche Ziele und Lehrinhalte schloss die Bildung zum Adligen mit ein? Über diese Fragen soll diese Hausarbeit einen kurzen Überblick liefern.

Gliederung

1. Vorwort und Fragestellung

2. Adlige Erziehung
2.1 Bedeutung der Erziehung für den Adel
2.2 Steigende Anforderungen und humanistische Bildungsbestrebungen

3. Erziehung und Bildung im Hause
3.1 Hauserziehung
3.2 Lernen durch Teilnehmen

4. Bildungsinstitutionen
4.1 Stifte
4.2 Schulen
4.3 Kadettenkorps
4.4 Universitäten
4.5 Ritterakademien
4.6 Pageninstitute

5. Die Kavalierstour

6. Nachwort und Zusammenfassung

Quellenangaben

• Université: Dresden Technical University
• Note: 2,0
• Auteur: Anne S. Respondek (Auteur)
• Année de publication: 2012
• Pages: 18
• N° de catalogue: V370942
• ISBN (ebook): 9783668487918
• ISBN (Livre): 9783668487925
• Langue: allemand
• mots-clé: erziehung, adliger, frühen, neuzeit