Zukunftsfähige Schule. Die erfolgreiche Integration von Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Unterricht

Term Paper , 2014 , 28 Pages , Grade: 1,9

Pedagogy - School Pedagogics

In dieser Arbeit wird eine Lehr-Lerneinheit zur Integration von Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Unterricht ausgearbeitet. Die Arbeit geht dabei zunächst auf die Begriffe der Nachhaltigen Entwicklung und die Unterscheidung der Schwachen und Starken Nachhaltigkeit ein. Anschließend wird das Prinzip des konstruktivistischen Zirkels nach Reich vorgestellt, welcher besagt, dass die Schüler ihre Wahrheit selbst konstruieren, entdecken und hinterfragen sollen. Die wichtigsten Punkte des konstruktivistischen Zirkels sollen dann in der darauf folgenden Lerneinheit mit dem Prinzip der „Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ zusammengeführt werden.

Inhaltsverzeichnis

1. Begriffsdefinitionen
1.1 Nachhaltige Entwicklung
1.2 Schwache Nachhaltigkeit
1.3 Starke Nachhaltigkeit
1.4 Bildung für nachhaltige Entwicklung
1.5 UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung

2. Der konstruktivistische Zirkel
2.1 Beschreibung des konstruktivistischen Zirkels nach Reich
2.2 Übertragung des konstruktivistischen Zirkels auf ein Unterrichtsbeispiel

3. Planung einer Lehr-Lerneinheit BNE
3.1 Ziele, Beteiligte und Rahmendaten des Schulprojektes
3.2 detaillierte Planung dieser Einheit aus fachlicher Perspektive in tabellarischer Form
3.3 Bezug zum Rahmenplan
3.4 Begründung der Methodenwahl

4. Welche Rahmenbedingungen braucht es, um BNE an Schule erfolgreich umzusetzen?

5. Anhang
5.1 Materialien zur Durchführung des Projekttages
5.2 Quellenangaben
5.3 Abbildungsverzeichnis

• College: University of Rostock (Institut für Schulpädagogik)
• Grade: 1,9
• Publication Year: 2014
• Pages: 28
• Catalog Number: V370825
• ISBN (eBook): 9783668489042
• ISBN (Book): 9783668489059
• Language: German
• Tags: Didaktik, Nachhaltigkeit, Zukunftsfähige Schule, Bildung, Unterricht, Lehr-Lerneinheit, Konstruktivistischer Zirkel