Die Lesekompetenzstudie IGLU (2006) und ihre Ergebnisse mit Fokus auf Kinder mit Migrationshintergrund. Eine kritische Betrachtung

Term Paper , 2017 , 15 Pages , Grade: 2,3

Didactics for the subject German - Pedagogy, Linguistics

Im Rahmen dieser Arbeit soll die Lesekompetenzstudie IGLU 2006 sowie die zugrunde liegende Definition der Lesekompetenz, des Migrationshintergrunds und die diesbezüglichen Studienergebnisse dargestellt werden. In welchem Maß beeinflusst der Migrationshintergrund die Lesekompetenz von Schülern und wie (kritisch) werden diese Ergebnisse von Seiten der Deutschdidaktik aufgenommen? Was bedeuten jene IGLU-Ergebnisse für Lehrer der gymnasialen Sekundarstufe und die pädagogische Praxis?

Gliederung

1. Lesekompetenz – Basis der Lebensbewältigung in einer Wissensgesellschaft

2. Die Lesekompetenzstudie IGLU (2006) und ihre Ergebnisse mit Fokus auf Kinder mit Migrationshintergrund – eine kritische Betrachtung
2.1 IGLU ( Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) in Kürze
2.2 Ergebnisse: Lesekompetenz der Kinder mit Migrationshintergrund
2.3 Reaktionen auf IGLU-Ergebnisse

3. Reflexion: Bedeutung für gymnasiale Praxis

4. Literaturverzeichnis

• College: University of Bamberg
• Grade: 2,3
• Author: Judith Wagenhäuser (Author)
• Publication Year: 2017
• Pages: 15
• Catalog Number: V369989
• ISBN (eBook): 9783668474444
• ISBN (Book): 9783668474451
• Language: German
• Tags: Migrationshintergrund, Literacy, IGLU, Lesekompetenz