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Kinderlektüre und Psychoanalyse. Die Bedeutung der Bewusstseinsqualitäten für den kindlichen Lesemodus in "Räuber Hotzenplotz"


Term Paper (Advanced seminar), 2015

21 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

Hinführung

1. Zum Begriff der Lesemotivation

2. Das Modell der drei psychischen Instanzen nach Sigmund Freud, unter besonderer Berücksichtigung des Es

3. Der kindliche Umgang mit Lektüre und ihre Erwartungen an das Lesen in psychoanalytischer Bezugnahme

4. Der Räuber Hotzenplotz im Spiegel der Psychoanalyse

5. Literaturverzeichnis

Excerpt out of 21 pages

Details

Title
Kinderlektüre und Psychoanalyse. Die Bedeutung der Bewusstseinsqualitäten für den kindlichen Lesemodus in "Räuber Hotzenplotz"
College
Carl von Ossietzky University of Oldenburg  (Germanistik)
Course
Sprachlich-literarische Sozialisation
Grade
1,0
Author
Year
2015
Pages
21
Catalog Number
V369216
ISBN (eBook)
9783668469587
ISBN (Book)
9783668469594
File size
912 KB
Language
German
Keywords
Psychoanalyse, Kinderliteratur, Kinderlektüre, Räuber Hotzenplotz, Lesemotivation, Modell der drei Instanzen, Siegmund Freud
Quote paper
Rhiannon Kunstmann-Cosack (Author), 2015, Kinderlektüre und Psychoanalyse. Die Bedeutung der Bewusstseinsqualitäten für den kindlichen Lesemodus in "Räuber Hotzenplotz", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/369216

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Title: Kinderlektüre und Psychoanalyse. Die Bedeutung der Bewusstseinsqualitäten für den kindlichen Lesemodus in "Räuber Hotzenplotz"


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