Die Hausarbeit gibt einen kurzen Überblick über die Situation von traumatisierten unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in Deutschland allgemein und im Besonderen im Kontext Schule. Neben dem Zugang zu Bildung und den pädagogischen Rahmenbedingungen wird besonders die Funktion von Schule für traumatisierte Kinderflüchtlinge thematisiert. Es werden zudem sonderpädagogische Betreuungsmöglichkeiten aufgezeigt und verdeutlicht, welche Anforderungen an pädagogisches Handeln gestellt werden müssen und welche Veränderungen bzw. Verbesserungen zu realisieren sind.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge
2.1 Begriffsdefinition
2.2 Herkunftsl änder und Zahlen
2.3 Rechtliche Aspekte
2.4 Fluchtgr ünde
3. Traumatische Erfahrungen
3.1 Die sequentielle Traumatisierung
3.2 Psychische Folgen eines Traumas
4. Bildung und Schule für traumatisierte Flüchtlingskinder
4.1 Zugang zu Bildung
4.2 P ä dagogische Rahmenbedingungen
4.3 Funktion von Schule für Kinderfl üchtlinge
5. Sonderpädagogische Förderung traumatisierter UMF
6. Anforderungen an zukünftiges pädagogisches Handeln
7. Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
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