Dilemmata im Philosophie-Unterricht

Analyse der Dilemma-Methode von Lawrence Kohlberg

Term Paper (Advanced seminar) , 2017 , 20 Pages , Grade: 1,3

Philosophy - Miscellaneous

Diese Hausarbeit wurde inspiriert durch Lawrence Kohlbergs Schriften über die Möglichkeiten und Chancen der Dilemma-Methode, welche den Menschen in seiner Moralerziehung fördern, schulen und fordern kann. Speziell geht es um die Umsetzbarkeit der Methode im schulischen und philosophieunterrichtlichen Kontext, und wie die Einbindung in den Schulalltag zu bewerten ist.
Die Fragestellung dieser Arbeit lautet: Kann man die Dilemma-Methode nach Kohlberg im Schulalltag einsetzen und wie sollte man sie als Philosophie-Lehrender durchführen?

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1 Vorstellung des Themas und der Leitfrage
1.2 Überblick über die Gliederung der Hausarbeit

2. Moralerziehung bei Lawrence Kohlberg
2.1 Lawrence Kohlbergs Leben und Wirken
2.2 Hintergründe und Grundzüge von Kohlbergs Moralerziehung
2.3 Zielsetzung und Durchführung der Dilemma-Methode

3. Schulischer Kontext
3.1. Dilemma-Diskussion im schulischen Philosophie-Unterricht
3.2. Chancen und Risiken im Schulalltag
3.3. Umsetzbarkeit von Kohlbergs Dilemma-Methode in der Schule

4. Fazit
4.1. Bewertung der Dilemma-Methode und Beantwortung der Leitfrage
4.2. Abschließende Bemerkungen

5. Literaturverzeichnis & Anhang

• College: University of Wuppertal
• Grade: 1,3
• Publication Year: 2017
• Pages: 20
• Catalog Number: V356274
• ISBN (eBook): 9783668418042
• ISBN (Book): 9783668418059
• Language: German
• Tags: Dilemma, Dilemmata, Kohlberg, Lawrence, Philosophie, Philosophie-Unterricht, Philosophieunterricht, Schule, Dilemma-Methode