Diese Arbeit stellt exemplarisch heraus, wie man begabte Kinder im Mathematikunterricht fordern und fördern kann. Am Aufgabenformat des Untersuchens von Schnittpunkten bei mehreren Geraden entdecken die Kinder Zusammenhänge, die nicht nur geometrischer Natur sind.
Im Anhang der Arbeit befindet sich das Aufgabenmaterial zum selbstständigen Ausprobieren in der Klasse. Spannende Erkenntnisse sind vorprogammiert. Material, das LehrerInnen und SchülerInnen staunen lässt.
Inhalt
1 Vorstellung der Aufgabe
2 Begründung der Aufgabenauswahl
3 Reflexion des Stundenverlaufs
4 Auswertung der Stunde nach einem selbstgewählten Schwerpunkt
5 Verbesserungsvorschläge
Literaturverzeichnis
Anhang
- Citar trabajo
- Caritas Höppner (Autor), 2015, Förderung begabter Kinder im Mathematikunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/355424
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