Die folgende Arbeit wird sich mit der Entwicklung des romantischen Kindheitsbildes auseinandersetzen. Das Hauptaugenmerk wird hierbei auf das von den Romantikern attestierte enge Verhältnis des Kindes zur Natur und auf die romantische Vorstellung von Kindeserziehung gelegt. Vorab werde ich mich ausführlich mit zwei Autoren beschäftigen, die die romantische Neudeterminierung des Kindheitsbildes mitinitiiert haben, namentlich Jean-Jacques Rousseau und Johann Gottfried von Herder. Hiernach wird der kindliche Natur- und Erziehungsbezug in der Literatur der Frühromantik pointiert, vorrangig werde ich mich den prägenden Autoren Novalis und Ludwig Tieck widmen. Abschließend wird mit E.T.A. Hoffmann ein Beispiel für eine spätromantische Betrachtungsweise des Themas gegeben. Durch dieses allmähliche Vorantasten soll veranschaulicht werden, dass das romantische Kindheitsideal nicht einfach nur das Gegenkonstrukt zur aufklärerischen Anschauung ist, sondern in sich bereits vielschichtig auftritt und eine lange Entwicklung erlebt.
Inhaltsverzeichnis
- 0. Einleitung
- 1. Die Wegbereiter des romantischen Kindheitsideals
- 1.1. Jean-Jacques Rousseau
- 1.2. Johann Gottfried von Herder
- 2. Das Kind in der Frühromantik
- 3. E.T.A. Hoffmann
- 4.1. Das Kind und die Natur
- 4.2. Die Erziehung des Kindes
- 4.3. Das Erleben der Transzendenz
- 4.4. Folgen für die romantische Kindheit
- 4. Schlussfolgerung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Entwicklung des romantischen Kindheitsbildes mit einem Schwerpunkt auf die enge Beziehung zwischen Kind und Natur sowie die romantische Vorstellung von Kindeserziehung.
- Die Prägung des romantischen Kindheitsbildes durch Jean-Jacques Rousseau und Johann Gottfried von Herder
- Das Kind in der Frühromantik und die Werke von Novalis und Ludwig Tieck
- Die spätromantische Betrachtungsweise des Kindes am Beispiel von E.T.A. Hoffmann
- Die Entwicklung des romantischen Kindheitsideals als Gegenmodell zur aufklärerischen Anschauung
- Die Bedeutung der Natur und der Erziehung für die romantische Vorstellung von Kindheit
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der romantischen Kindheitsvorstellung ein und stellt die Hauptthemen der Arbeit vor.
Das erste Kapitel analysiert die Beiträge von Jean-Jacques Rousseau und Johann Gottfried von Herder zur Entwicklung des romantischen Kindheitsbildes. Rousseau betont in seinen Werken die enge Beziehung zwischen Kind und Natur und die Notwendigkeit einer naturverbundenen Erziehung. Herder hingegen kritisiert Rousseaus Konzept des Tiermenschen und betont die Bedeutung von Sprache und Besonnenheit für die Entwicklung des Kindes.
Das zweite Kapitel beleuchtet die Darstellung des Kindes in der Literatur der Frühromantik, wobei die Werke von Novalis und Ludwig Tieck im Vordergrund stehen.
Das dritte Kapitel beschäftigt sich mit der spätromantischen Betrachtungsweise des Kindes am Beispiel von E.T.A. Hoffmann.
Die Schlussfolgerung fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammen.
Schlüsselwörter
Romantisches Kindheitsbild, Naturkind, Kindeserziehung, Rousseau, Herder, Frühromantik, E.T.A. Hoffmann, Naturverbundenheit, Transzendenz, Erziehungsideal, Aufklärung.
Häufig gestellte Fragen
Wie wird das Kind in der Romantik idealisiert?
Das romantische Kindheitsbild sieht im Kind ein „Naturwesen“, das eine ursprüngliche Nähe zur Natur und zur Transzendenz besitzt, die Erwachsenen oft fehlt.
Welchen Einfluss hatte Jean-Jacques Rousseau auf dieses Bild?
Rousseau forderte eine Erziehung, die sich an der Natur orientiert und das Kind vor den verfälschenden Einflüssen der Gesellschaft schützt.
Wie unterschied sich Herders Ansicht von Rousseau?
Herder kritisierte Rousseaus Konzept des „Tiermenschen“ und betonte stattdessen die Bedeutung von Sprache und Besonnenheit für die menschliche Entwicklung.
Welche Autoren prägten das Kindheitsbild der Frühromantik?
Vor allem Novalis und Ludwig Tieck stellten in ihren Werken den engen Bezug des Kindes zum Naturraum und zum Mystischen dar.
Wie veränderte sich die Darstellung bei E.T.A. Hoffmann?
In der Spätromantik bei Hoffmann wird das Erleben von Transzendenz und Natur komplexer und oft auch mit den dunkleren Seiten der Psyche verknüpft.
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- Andreas Cirikovic (Autor), 2005, Kindliche Naturnähe und kindgerechte Erziehung in der Romantik, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/35317
