Motorik. Voraussetzungen und Fördermöglichkeiten für den Schriftspracherwerb

Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours , 2015 , 30 Pages , Note: 2.0

Pédagogie - Pédagogie pour écoles

Es bedarf gut ausgeprägten motorischen Fähigkeiten der Schüler, um in der Schule ohne Probleme das Schreiben erlernen zu können. Besonders die Feinmotorik ist bei einigen Kindern wenig ausgeprägt. Um diese Auffälligkeiten vorzubeugen wird schon im Kindergarten eine gute Förderung der Motorik gefordert.

In der Schule werden die Schreibschwierigkeiten durch das Erlernen einer genormten Schrift deutlicher. Kinder mit motorischen Auffälligkeiten fällt es dadurch immer schwerer, sich dem Tempo der anderen Kinder beim Schreiben anzugleichen. Die vorliegende Arbeit wird diese Thematik aufgreifen und erörtern, dass die Entwicklung der Motorik und das Schreibenlernen nicht voneinander getrennt werden darf.

Ebenso soll aufgeführt werden, wie die Motorik, hinsichtlich des Schriftspracherwerbs, gefördert werden kann.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Gang der Untersuchung

2 Die Motorik
2.1 Von grobmotorischen Fähigkeiten zu der Feinmotorik eines Kindes
2.2 Die Bedeutung der Sensomotorik für den Schriftspracherwerb
2.3 Die Graphomotorik als wesentlicher Faktor des Schriftspracherwerbs

3 Der Schriftspracherwerb
3.1 Schreibmotorische Voraussetzungen
3.2 Der motorische Lernprozess des Schreibens

4 Förderung der Motorik
4.1 Ursachen einer defiziten Motorikentwicklung und deren Auswirkungen auf das Erlernen der Schrift
4.2 Fördermöglichkeiten der Motorikentwicklung im Schulalltag

5 Unterrichtsversuch
5.1 Erläuterung des Unterrichtversuchs

6 Zusammenfassung und Fazit

Literaturverzeichnis

Internetverzeichnis

• Université: University of Passau
• Note: 2.0
• Auteur: Bianca Kalbacher (Auteur)
• Année de publication: 2015
• Pages: 30
• N° de catalogue: V353063
• ISBN (ebook): 9783668396517
• ISBN (Livre): 9783668396524
• Langue: allemand
• mots-clé: Schriftspracherwerb, Förderung, Motorik im Schriftspracherwerb, Graphomotirik, Sensomotorik, Der motorische Lernprozess