Gewaltspiele und ihre Auswirkung auf Gewaltbereitschaft und Aggression bei Jugendlichen

Essai Scientifique , 2015 , 19 Pages , Note: 5.75

Travail Social

In der heutigen Zeit sind Computer nicht mehr wegzudenken. Aus diesem Grund boomt auch die Computerspielentwicklung. Gemäß der JAMES-Studie besitzen rund 2/3 der Jugendlichen zwischen 12 und 19 Jahren einen eigenen Computer oder Laptop. Da sich die Technik der Komponenten eines Computers wie beispielsweise der Grafikkarte oder des Prozessors ständig stark weiterentwickelt, werden die Computerspiele grafisch immer besser und somit auch realitätsnaher.

Gemäß Anderson und Huesman erhöhen Gewaltdarstellungen in den Medien wie zum Beispiel Computerspiele mit gewalttätigem Inhalt mit großer Wahrscheinlichkeit kurz- sowie auch langfristig aggressives oder gewalttätiges Verhalten. Diese wissenschaftliche Arbeit beschäftigt sich mit folgender Frage: Wie wirken sich Computerspiele mit gewalttätigem Inhalt auf die Jugend und deren Gewaltbereitschaft und Aggressionen aus?

Da sich diese Arbeit mit Computerspielen beschäftigt, spielen die Medienwissenschaften eine bestimmte Rolle. Die Psychologie ebenfalls eine wichtige Wissenschaftsdisziplin, welche in diese Arbeit miteinbezogen wird.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung
1.1 Thema und Problemstellung
1.2 Fragestellung
1.3 Begründung der Auswahl von Theoriebezügen und Wissenschaftsdisziplinen
1.4 Begriffsdefinitionen
1.4.1 Gewalt
1.4.2 Gewaltspiele
1.4.3 Aggression
1.4.4 Aggressivität
1.4.5 Jugend
1.5 Vorgehensweise für Literatur und statistische Quellen

2 Zahlen und Fakten
2.1 Lieblingsspiele
2.2 Computerbesitz
2.3 Computerspieler 2014
2.4 Computerspieler 2012

3 Gewalthaltige Computerspiele und Ihre Auswirkung
3.1 Kurzfristige Wirkung
3.1.1 Stimulationsthese
3.1.2 Erregungsthese
3.1.3 Das kurzfristige „General Affective Agression Modell“
Input Variablen, innere Zustände, Bewertungen, Outcome
3.2 Langfristige Wirkung
3.2.1 Die Habitualisierungsthese
3.2.2 Die Kultivierungsthese
3.2.3 Die sozial-kognitive Lerntheorie
3.2.4 Das langfristige „General Affective Aggression Modell“
3.3 Katharsis Theorie

4 Diskussion und Reflektion

Literaturverzeichnis

• Université: Zurich University of Applied Sciences
• Note: 5.75
• Auteur: Matthias Keller (Auteur)
• Année de publication: 2015
• Pages: 19
• N° de catalogue: V351241
• ISBN (ebook): 9783668377981
• ISBN (Livre): 9783668377998
• Langue: allemand
• mots-clé: Games, Spiele, Gewalt, Aggression, aggressiv, Gewaltspiele, Auswirkung, Computerspiel, Gewaltbereitschaft, Aggressionsbereitschaft, kurzfristige Aggression, langfristige Aggression, Aggressivität, Jugend, Jugend und Gewaltspiele, JAMES-Studie, Stimulationsthese, Erregungstehese, General Affective Agression Modell, Habitualisierungsthese, Kultivierungsthese, sozial-kognitive Lerntheroie, sozial-kognitive Lerntheorie, Soziologie, Medien, Mediensozialisation, Katharsis Thoerie, Soziale Arbeit, Psychologie