Lernziele.
Im kognitiven Bereich:
Der Auszubildende kann die Vorgehensweise beim Messen von Spannungen mit dem Multimeter erklären.
Im psychomotorischen Bereich:
Der Auszubildende kann selbstständig die Spannung messen.
Im affektiven Bereich:
Der Auszubildende lernt und beachtet die ihm vermittelten Arbeitsregeln. Weiterhin achtet er auf Sauberkeit und Pflege seines Multimeters und auf Ordnung am Arbeitsplatz.
Inhaltsübersicht
Zusammensetzung der Gruppe
Analyse der Ausgangslage
Unterweisungsdaten
Lernziele
Arbeitszergliederung
Verschiedene Unterweisungsformen
Begründung der gewählten Unterweisungsform
Strukturierte und gegliederte Darstellung des Unterweisungsverlaufs
Abschließende Worte
Nächste Unterweisungsthemen
Anhang
Zusammensetzung der Gruppe
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Analyse der Ausgangslage
- Umgang mit dem Multimeter
- Messen der Spannung
Unterweisungsdaten
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Lernziele
Im kognitiven Bereich:
Der Auszubildende kann die Vorgehensweise beim Messen von Spannungen mit dem Multimeter erklären.
Im psychomotorischen Bereich:
Der Auszubildende kann selbstständig die Spannung messen.
Im affektiven Bereich:
Der Auszubildende lernt und beachtet die ihm vermittelten Arbeitsregeln. Weiterhin achtet er auf Sauberkeit und Pflege seines Multimeters und auf Ordnung am Arbeitsplatz.
Arbeitszergliederung
- Bezeichnung des Lernvorgangs: Messen mit dem Multimeter
- Benötigtes Werkzeug: Digital Multimeter
- Benötigtes Material: Batterien
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Verschiedene Unterweisungsformen
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Begründung der gewählten Unterweisungsform
Die Vier – Stufen – Methode bietet Viele Vorteile z.B.:
- Verkürzung der Einarbeitungszeit
- Besseres Verständnis des Neulings
Die einzelnen Stufen führen zum besseren Verständnis gegenüber den anderen Methoden. Der Behaltenseffekt (Vorbereitung, Vormachen, Ausführung, Festigung) wird durch die einzelnen Stufen erreicht.
[...]
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