Sowohl das „mBook“ als auch das personalisierte Lernen sind Innovationen im Bildungsbereich. Die vorliegende Bachelorarbeit betrachtet diese Neuerungen aus bildungswissenschaftlicher Sicht und orientiert sich dabei an den Bildungsbegriff nach von Humboldt.
Digitalisierung ist allgegenwärtig und macht vor unseren Schulen nicht halt. Digitalisierung in den Schulen heißt nicht nur die nötige technische Ausstattung zur Verfügung zu stellen, sondern auch, dass geeignete digitale Lehr- und Unterrichtsmaterialien vorhanden sind. Nordrhein-Westfalen hat als erstes Bundesland in Deutschland zwei Prototypen für digitale Schulbücher entwickelt und erprobt diese an ausgewählten Schulen. Dabei handelt es sich um das "mBook" für das Fach Geschichte und das BioBook für das Fach Biologie.
Ein aktueller Trend hinsichtlich der Digitalisierung im Bildungsbereich ist die Personalisierung von Bildungsprozessen. Personalisierte Lernprozesse beinhalten Lösungen, Lernstrategien und Unterstützungsmaßnahmen, die individuell auf den Lerner abgestimmt sind.
Gliederung
1 Einleitung
2. Theoretische Rahmung
2.1 Forschungsinteresse
2.2. Die Bildungstheorie nach Wilhelm von Humboldt
2.2.1 Bildung als Wechselwirkung von Ich und Welt
2.2.2 Individualität bei von Humboldt
2.3 Die Herausforderung der Schule durch die Digitalisierung und die Möglichkeiten der Personalisierung des Lernens
2.3.1 Technische und personelle Herausforderungen
2.3.2 Möglichkeiten der Personalisierung des Lernens
2.4 Zusammenfassung
3 Das „mBook“
3.1 Das Projekt „mBook“ in NRW
3.2 Gestaltung und technischer Funktionen des „mBooks“
3.3 Die didaktischen Möglichkeiten des „mBook“s
3.3.1 Blendet Learning
3.3.2 Mobile Learning
3.3.3 Seamless Learning
4 Personalisiertes Lernen mit dem „mBook“
4.1 Definition personalisiertes Lernen
4.2 Ziele des personalisierten Lernens
4.3 Funktionen der digitalen Medien für personalisiertes Lernen
4.4 Möglichkeiten des personalisierten Lernens mit dem „mBook“
5 Potenziale und Herausforderungen des personalisierten Lernens für die Zukunft der Bildung
5.1 Das Bildungsideal in der digitalen Welt
5.2 Individuelles Lernen bei von Humboldts und in der digitalen Welt
5.3 Auswirkung auf die Chancengleichheit im Bildungswesen
5.4 Zusammenfassung der Ergebnisse
6 Fazit
Literaturverzeichnis
Anhang I
Telefonprotokoll vom 25.04.2016
Anhang II
- Quote paper
- Petra Drewitz (Author), 2016, Das „mBook“ als erstes multimediales Geschichtsschulbuch in NRW. Die Zukunft des personalisierten digitalen Lernens?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/346938
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