Die Empirische Kindheitsforschung ist eine Forschung, die Daten erhebt und auswertet. Die neuere Kindheitsforschung stellt das Kind in seiner Besonderheit in den Mittelpunkt.
In dieser Arbeit soll das Bild von der heutigen Kindheit ermittelt werden. Dazu müssen verschiedene Methoden angewandt und mehrere Bereiche durchlaufen werden.
Zunächst wird die Familienkindheit betrachtet, die aus mehreren „Puzzleteilen“ rekonstruiert wird. Dazu muss zuerst der Alltagsdiskurs von Kindheit betrachtet werden. Um ein genaueres Bild zu erhalten, gehört die Durchführung eines narrativen Interviews zum zweiten Schritt auf dem Weg zum aktuellen Bild von Familienkindheit. Um tiefer in die heutige Lebenssituation von Kindern einzudringen, müssen amtliche Statistiken hinzugezogen werden. Im Anschluss daran müssen Motivanalysen, Kindersurveys und Befragungen von Kindern durchgeführt werden, um den Stellenwert von Familie direkt aus der Sicht von Kindern zu ermitteln. Um das heutige Kindheitsbild zu vervollständigen gehören neben der Betrachtung der Familienkindheit auch die Bereiche Freizeit von Kindern und Schulkindheit.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Empirische Forschungsaufgaben
2.1 Bilder von Kindern und Kindheit im Alltagsdiskurs
2.1.1 Auswertung ausgewählter Alltagsmedien
2.1.2 Kritische Bewertung des medialen Kindheitsbildes
2.2 Narratives Interview zur „Familienkindheit im Wandel“
2.2.1 Angaben zur Person
2.2.2 Ausschnitte aus dem narrativen Interview
2.2.3 Methodischer Kommentar
2.3 Sekundärstatistische Daten zur Familienkindheit
2.3.1 Aktuelle Angaben zur Beschreibung der Lebensrealität von Kindern in Thüringen
2.3.2 Zeitreihen zur Lebensrealität von Kindern
2.3.3 Ergebnis
2.4 Kindheit und Armut
2.4.1 Durchführung und Auswertung der Befragung
2.4.2 Bewertung des Interviews durch den Befragten
2.4.3 Methodischer Kommentar
2.5 Schulkindheit
2.5.1 Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen
2.5.2 Datenauswertung
2.5.3 Ergebnisse der Datenanalyse
2.5.4 Methodenkritik
2.6 Freizeit von Kindern
2.6.1 Beobachtungsprotokoll
2.6.2 Interpretation der Beobachtung
2.6.3 Methodenkritik
3 Fazit
4 Anhang
4.1 Bild von Kindern und Kindheit in Alltagsquellen
4.1.1 Keine Angst vor Kindern (Interview)
4.1.2 Begrüßungsgeld: „Kinder willkommen!“ - Jüngste Ummerstädter stellten sich vor
4.1.3 Bundeskabinett beschließt Familienleistungsgesetz
4.1.4 Jedes zweite Kind nicht richtig angeschnallt
4.1.5 Dicke Kinder - die Herz- und Zuckerkranken von morgen?
4.1.6 Wie man in Deutschland die Kindheit erlebt
4.2 Sekundärstatistsiche Daten zur Familienkindheit
4.3 Ausgefüllter Fragebogen nach Klundt und Zeng Grundlagen zur Datenanalyse
4.3.1 Frage 3: Familienstruktur
4.3.2 Frage 38: Gemeinsame Freizeit
4.3.3 Frage 39: Familienklima
4.3.4 Frage 40: Interesse der Eltern an schulischen Belangen
4.3.5 Frage 10: Gibt es zu Hause... (materielle Rahmenbedingungen)
5 Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Magistra Katharina Schmidt (Auteur), 2009, Empirische Kindheitsforschung.Das heutige Kindheitsbild, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/344487
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