Lassen sich die Unterschiede in den Interessen von Jungen und Mädchen ausschließlich durch Stereotypen/Klischees erklären? Die vorliegende Arbeit versucht entwicklungsrelevante Aspekte von Jungen und Mädchen zu illustrieren, welche gezielt auf das Lernverhalten von Jungen und Mädchen einwirken und somit auch die Wahl der Lieblingsfächer beeinflussen.
Zunächst führt ein theoretischer Teil in die Thematik des unterschiedlichen Lernverhaltens von Jungen und Mädchen ein. Danach folgt eine komprimierte Darstellung der reflektierten Forschungsstation, anhand welcher im Anschluss ausgewählte Ergebnisse des Kinderforschungstags vorgestellt werden. Anschließend erfolgt eine Auswertung der Ergebnisse, aus denen abschließend Erkenntnisse und Handlungsmöglichkeiten für weiterführenden Unterricht erschlossen werden können.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Entwicklungsspezifische Unterschiede im Lernverhalten von Jungen und Mädchen
2.1 Grob- und Feinmotorik
2.2 Denken vs. Handeln
2.3 Auditive oder visuelle Wahrnehmung?
3. Vorstellung der Station: „Warum ist das Herz die `Pumpe´meines Lebens?“
4. Ergebnisse
5. Auswertung der Ergebnisse
6. Entwicklungsspezifische Unterschiede als Baustein für zukünftigen Unterricht
7. Literaturverzeichnis
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