Die folgende Seminararbeit, die am Zentrum für Translationswissenschaft verfasst wurde, trägt den Titel „Die Weiße Rose: Sprache im Widerstand“.
In den letzten Jahren und Jahrzehnten sind zahlreiche Werke erschienen, die sich mit der Widerstandsbewegung während der Zeit des Nationalsozialismus beschäftigen. Zumeist handelt es sich bei diesen Werken um Biographien von einzelnen Widerstandskämpfern oder -gruppen und deren Mitgliedern. Die "Weiße Rose" zählt zu einer der bekanntesten dieser Vereinigungen, doch während es sehr viele Bücher und Arbeiten gibt, die sich auf die Geschwister Scholl konzentrieren, stehen die von ihnen verfassten Flugblätter im Hintergrund. Und das, obwohl diese Texte das eigentliche Widerstandsmedium der Gruppe waren.
In dieser Seminararbeit, die sich mit einem der Flugblätter beschäftigt, soll die folgende Frage möglichst ausführlich beantwortet werden:
„Wodurch zeichnet sich die Sprache im Widerstand aus und was macht den untersuchten Text zu einer spezifischen Reaktion auf den Nationalsozialismus?“
Um diese Frage beantworten zu können, wird der Diskurs zuerst in einen (diskursiven) Kontext eingebettet. Das heißt, dass auf die historischen Gegebenheiten zu dieser Zeit und auf den Nationalsozialismus und die "Weiße Rose" an sich eingegangen wird. Dies ist von großer Bedeutung für die Erklärung warum und auf welcher Grundlage das verwendete Flugblatt entstanden ist.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Diskursanalyse
1.1 Begriffsbestimmung
1.2 Sprache im Nationalsozialismus
1.2.1 Sprache der Nationalsozialisten
1.2.2 Sprache der Widerstandsgruppen
1.3 Analysemethode nach Jäger (20095)
2. Diskurse über den Nationalsozialismus, die Weiße Rose und das diskursive Ereignis
2.1 Die Zeit des Nationalsozialismus
2.2 Arten des Widerstandes
2.3 Widerstandsgruppen
2.4 Die Weiße Rose
3. Diskursanalyse des Flugblattes unter Beachtung der Forschungsfrage
3.1 Institutioneller Rahmen
3.1.1 Allgemeines über die Textsorte
3.1.2 Über das ausgewählte Textfragment
3.2 Text-Oberfläche
3.2.1 Graphische Form und Wirkung
3.2.2 Inhalt
3.3 Rhetorische Mittel und wertende Aussagen
3.3.1 Lexik und Stilmittel
3.3.2 Rechtschreibung und Satzstellung
3.3.3 Intertextualität
3.4 Inhaltlich-ideologische Aussagen
3.5 Interpretation
4. Schlussfolgerung: Antwort auf die Forschungsfrage und Zusammenfassung
4.1 Resümee
5. Bibliographie
5.1 Primärliteratur
5.2 Sekundärliteratur
5.2.1 Selbstständige Werke
5.2.2 Internetquellen mit bekannter Autorin/bekanntem Autor
5.2.3 Sonstige Quellen
6. Abbildungsverzeichnis
7. Anhang
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