Die aktuellen Themen, die in Slam Poetrys häufig umgesetzt werden, sind insbesondere für Jugendliche und junge Erwachsene interessant. Über den Zugang zeitgemäßer Lyrik können unterschiedliche lyrische Stilmittel erarbeitet und verschiedene Kompetenzen erlangt werden.
Laut Petra Anders sollte moderner Lyrikunterricht „an die Mediengewohnheiten und Medienpräferenzen heutiger Jugendlicher anknüpfen.“ Aus den genannten Gründen liegt der Schwerpunkt dieser Arbeit auf der Thematisierung von Poetry Slams im Deutschunterricht der Oberstufe.
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Anhangsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen
2.1. Lyrik
2.2. Poetry Slam
2.3. Slam Poetry
3. Analyse „ONE DAY/RECKONING TEXT"
3.1. Videoanalyse
3.2. Slam Poetry
3.2.1. Merkmale Slam Poetry
3.2.2. Lyrische Stilmittel
3.2.3. Intertextualität
4. Poetry Slam im Deutschunterricht
4.1. Lesen und Zuhören
4.2. Medienkompetenz
5. Fazit
Literaturverzeichnis
Anhang
- Citation du texte
- Anonyme,, 2016, Slam Poetry als zeitgemäßer Zugang zur Lyrik in der Oberstufe, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/339275
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