Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, was politische Bildung leisten muss, um einen selbstdenkenden mündigen Bürger zu erziehen. Um diese Frage zu beantworten, muss man sehen, wie kritische Demokratiebildung und die politisch-moralische Urteilsbildung sowie Werteerziehung im Politikunterricht umgesetzt werden können. Die theoretischen Ansätze von Carl Deichmann sowie Sibille Reinhard und Bettina Lösch werden analysiert, um diese Frage zu beantworten. Anschließend werden Überlegungen zum Einsatz der Serie „Die Simpsons“ zum Thema Islamophobie im Politikunterricht angestellt.
Gliederung
1. Einführung
2. Hauptteil
3. Reflexion aus dem Seminar „Medien und konzeptuelles Deutungswissen in der politischen Bildung“
1.Einleitung
2.Begriff Islamophobie
3.Die Simpsons und Politik
4.Islamophobie, Die Simpsons und eine Persiflage der Gesellschaft!
5.Welche Probleme können im Politikunterricht auftreten?
6.Warum werde ich die Simpsons im Politikunterricht zeigen?
4. Fazit
5.Literatur
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