Diese Arbeit stellt verschiedene Phasen der Entwicklung eines Podcasts anhand der Audiodatei zum Thema Medienerziehung in der Primarstufe vor, die für die Aus- und Weiterbildung von in der Primarstufe (angehenden) beschäftigten Lehrenden konzipiert wird. Nach einer Erläuterung von Formen und Charakteristika sowie Motiven und Funktionen von Podcasts werden verschiedene Aspekte der Konzeption dargestellt. Neben einer Bedarfsanalyse sowie Angaben zu möglichen Nutzungsmotiven erfolgen Informationen zum Aufbau und Design. Des Weiteren werden eine Evaluation und Reflexion des erstellten Podcasts aufgezeigt. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung und einem Ausblick ab.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Podcasts in der Bildungswissenschaft
2.1 Formen und Charakteristika von Podcasts
2.2 Motive und Funktionen von Podcasts
3. Konzeption eines Podcasts
3.1 Bedarfsanalyse
3.2 Funktionen und Nutzungsmotive des Podcasts im bildungswissenschaftlichen Kontext
3.3 Aufbau und Design
3.4 Development und Implementation
3.5 Evaluation
3.6 Reflexion
4. Zusammenfassung und Ausblick
Bibliographie
Anhang: Evaluation des Podcasts zum Thema Medienerziehung in der Primarstufe
Erhobene Studiendaten und Berechnung von Cronbach’s Alpha
Häufig gestellte Fragen
Wie können Podcasts in der Bildungswissenschaft genutzt werden?
Podcasts dienen als modernes Medium zur Aus- und Weiterbildung, insbesondere für Lehrende. Sie ermöglichen zeitlich flexibles Lernen und die Aufbereitung komplexer pädagogischer Themen.
Welches konkrete Thema wird im Beispiel-Podcast behandelt?
Die Arbeit beschreibt die Entwicklung eines Podcasts zum Thema „Medienerziehung in der Primarstufe“.
Welche Phasen umfasst die Konzeption eines Bildungspodcasts?
Die Konzeption umfasst eine Bedarfsanalyse, die Definition von Nutzungsmotiven, die Planung von Aufbau und Design sowie die Evaluation und Reflexion des Ergebnisses.
Was sind typische Charakteristika von Podcasts im Bildungskontext?
Dazu gehören die leichte Zugänglichkeit (Abonnierbarkeit), die auditive Vermittlung und die Möglichkeit, sowohl theoretisches Wissen als auch Praxisreflexionen zu teilen.
Wie wurde der Erfolg des Podcasts überprüft?
Die Arbeit enthält im Anhang eine Evaluation des erstellten Podcasts inklusive Studiendaten und statistischer Berechnungen wie Cronbach’s Alpha.
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- M.Ed. Nora Schrader (Autor), 2015, Mit Pod- und Vodcasts neue Wege in der Bildungswissenschaft beschreiten, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/337792
