Die folgende Studie überprüft an einer studentischen Population die Fragestellung, ob es einen systematischen Zusammenhang zwischen der circadianen Phasenlage eines Individuums und seinen kognitiven Fähigkeiten gibt. Besonderes Augenmerk wird auf mögliche geschlechtsspezifische Unterschiede in diesem Zusammenhang gelegt. Verbale Intelligenz wurde gesondert von allgemeiner Intelligenz erfasst und betrachtet.
Für die Gesamtstichprobe konnten weder für verbale Intelligenz noch für allgemeine Intelligenz eine signifikante Beziehung zum Chronotyp gefunden werden. In der weiblichen Stichprobe trat jedoch eine signifikante, positive Korrelation zwischen Morgenorientierung und allgemeiner Intelligenz auf (r = -.64). Als mögliche Gründe für diesen unerwarteten Zusammenhang werden Einflüsse vom Persönlichkeitsfaktor Gewissenhaftigkeit diskutiert. Implikationen der Befunde für weitere Forschungen in diesem Bereich werden dargelegt.
Inhaltsverzeichnis
Innere Uhr und externe Einflüsse
Erfassung mittels Selbstbeurteilungsfragebögen
Zusammenhänge zum Chronotyp
Alter und Geschlecht
Zusammenhang zu Persönlichkeitsvariablen
Zusammenhang zu akademischen und kognitive Leistungen
Fragestellung und Hypothesen
Methoden
Stichprobe
Erfassung des Chronotypen
Erfassung der verbalen und allgemeinen Intelligenz
Auswertung und Ergebnisse
Ermittlung des Chronotypen
Auswertung der Intelligenzaufgaben
Zusammenhang zwischen Chronotyp und Intelligenzleistungen
Diskussion
Überprüfung der Hypothesen
Zusammenhang zu Alter und Geschlecht
Betrachtung der Messinstrumente des Chronotyps
Limitationen
Fazit
Literaturverzeichnis
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