Handlungsorientierung. Grundlagen und Prinzipien im Fremdsprachenerwerb am Beispiel des Deutschunterrichts in Benin

Dossier / Travail de Séminaire , 2013 , 28 Pages , Note: 1,00

Didactique de l'Allemand - L'allemand en tant que langue étrangère

Der effektive und wirksame Sprachgebrauch ist nur durch die praktische Anwendung der Sprache möglich. Die meisten heutigen Theorien zum Spracherwerb schlagen vor, sich die Prinzipien des Muttersprachenerwerbs beziehungsweise des ungesteuerten Spracherwerbs für den Fremdsprachenunterricht zunutze zu machen.

Aufgrund dieser Zielsetzung erweist sich die Handlungsorientierung als ein grundlegendes Konzept des Fremdsprachenunterrichts. Das Konzept geht davon aus, dass Lernen ein ganzheitlicher Prozess ist, der „mit Kopf, Herzen, Händen und allen Sinnen abläuft.“ Die Ganzheitlichkeit erweist sich demnach als ein wichtiges Prinzip der Handlungsorientierung und setzt sich gegen die allgemeine Praxis der „einseitig kognitiven Zielausrichtung“ durch. Anhand der dargestellten Grundlagen und Prinzipien und anhand meiner früheren Unterrichtserfahrungen als Lehrerin wird ein Unterrichtsentwurf in dieser Arbeit dargestellt.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Handlungsorientierung als Konzept der allgemeinen Pädagogik

3. Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht
3.1. Grundlagen des handlungsorientierten Fremdsprachenunterrichts
3.1.1. Lern- und soziotheoretische Grundlagen
3.1.2. Psycholinguistische und fachdidaktische Grundlagen
3.2 Ziele und Abgrenzung des handlungsorientierten Fremdsprachenunterrichts
3.3 Prinzipien des Spracherwerbs und Merkmale des handlungsorientierten Unterrichts
3.3.1. Prinzipien des Spracherwerbs
3.3.2. Wichtige Elemente und Merkmale eines handlungsorientierten Unterrichts

4. Neues Unterrichtskonzept: Szenariendidaktik
4.1 Zur Didaktik mit Szenarien im Fremdsprachenunterricht
4.2 Darstellung des Entwurfs eines handlungsorientierten Fremdsprachenunterrichts

5. Probleme und mögliche Lösungen des handlungsorientierten Unterrichts in Benin
5.1. Lerntradition und Probleme des handlungsorientierten Unterrichts in Benin
5.2 Mögliche Lösungen des handlungsorientierten Unterrichts

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

• Université: LMU Munich (DaF)
• Note: 1,00
• Auteur: Odile Ahouansinkpo (Auteur)
• Année de publication: 2013
• Pages: 28
• N° de catalogue: V324185
• ISBN (ebook): 9783668235823
• ISBN (Livre): 9783668235830
• Langue: allemand
• mots-clé: Handlungsorientierung, Fremdsprache, DaF