Identitätsbildung und Medienpädagogik. Die Bedeutung positiver medienpädagogischer Intervention im Identitätsprozess

Thèse de Bachelor , 2015 , 59 Pages , Note: 1,7

Pédagogie - Pédagogie des médias

Wer sind wir und was wollen wir sein? Sind wir einer oder viele? Wie entstehen Identitätsprozesse? Ist es möglich, in Identitätsprozesse positiv einzugreifen anhand medienpädagogischer Mittel?

Mein Interesse an entwicklungspychologischen Themen war schon immer sehr ausgeprägt. Gerade die frühkindliche Entwicklung hat einen enormen Einfluss auf die weitere Entwicklung, auf das gesamte Leben des Menschen, und somit einen sehr hohen Stellenwert für mich. Die Themen Persönlichkeit und Identität, deren Entwicklung und Festigung, bauen für mich persönlich sehr spannendende Fragen auf. Diese entwicklungspsychologischen Fragen gekoppelt mit den Themen Medien und Medienpädagogik stellen für mich eine große Herausforderung dar und genau deshalb möchte ich mich damit auseinandersetzen. Ich bin davon überzeugt, dass es einen Zusammenhang zwischen diesen Themata gibt und diesen möchte ich gerne in den nächsten Kapiteln erforschen.

Zu Anfang dieser Arbeit möchte ich einen Einstieg in die Themen Entwicklung und Identität geben. Nach den Definitionen sowie Begrifflichkeiten folgen zwei wichtige Theorien und Einzelaspekte der Identitätsbildung. Im weiteren Verlauf werden nun die Themen Neue Medien und Medienpädagogik definiert. Ein kleiner Einblick in die Geschichte beider Thematiken leitet anschließend in den theoretischen Teil der Medienpädagogik ein. Nun folgen auch ihre Methoden und Didaktik.

Im dritten großen Kapitel sollen nun diese zwei Hauptthemenblöcke zusammengeführt werden und zur Fragestellung hinführen. Dabei wird zunächst die mediale Situation junger Menschen in Deutschland dokumentiert. Anschließend gehe ich auf die Auswirkungen der Medienwelt auf die Identitäts- und Persönlichkeitsentwicklung ein und stelle schließlich die identitätsfördernden Chancen von Medienpädagogik dar.

Zum Ende möchte ich noch ein Medienprojekt vorstellen, welches aktuell an Berliner Grundschulen durchgeführt wird und anhand eines Interviews die Themen Medien und Schule noch näher beleuchten. Abschließend folgt mein persönliches Fazit über diese Forschungsarbeit mit Ausblick auf den weiteren Verlauf dieser Thesis.

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Entwicklung und Identität
• 2.1 Definitionen und Begriffe
• 2.2 Theorie
• 2.3 Einzelaspekte der Identitätsbildung
• 2.3.1 Familie
• 2.3.2 Schule
• 3 Neue Medien und Medienpädagogik
• 3.1 Definitionen und Begriffe
• 3.2 Historie - Von damals bis heute
• 3.3 Theorie
• 3.4 Methodik und Didaktik
• 3.4.1 Lineare Medienpädagogik
• 3.4.2 Interaktive Medienpädagogik
• 4 Identität und Medienpädagogik
• 4.1 Mediale Situation junger Menschen
• 4.2 Identitätsbildung in der Medienwelt
• 4.3 Identitätsfördernde Chancen von Medienpädagogik
• 5 Neue Medien und Schule
• 5.1 Schulprojekt Spandau
• 5.1.1 Idee und Konzept
• 5.2 Experteninterview
• 5.2.1 Methode und Expertenauswahl
• 5.2.2 Auswertung des Interviews
• 6 Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit dem Zusammenhang zwischen Identitätsbildung und Medienpädagogik. Das zentrale Anliegen ist die Erforschung der Frage, ob es möglich ist, in Identitätsprozesse positiv einzugreifen, indem medienpädagogische Mittel eingesetzt werden.

• Entwicklung und Identität
• Neue Medien und Medienpädagogik
• Identitätsbildung in der Medienwelt
• Identitätsfördernde Chancen von Medienpädagogik
• Neue Medien und Schule

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und stellt die Fragestellung der Arbeit vor. Kapitel 2 befasst sich mit Entwicklung und Identität, wobei Definitionen, Theorien und Einzelaspekte der Identitätsbildung beleuchtet werden. Kapitel 3 widmet sich den Neuen Medien und der Medienpädagogik, einschließlich ihrer Geschichte, Theorie, Methodik und Didaktik. Kapitel 4 führt die beiden Hauptthemenblöcke zusammen und untersucht die mediale Situation junger Menschen, die Auswirkungen der Medienwelt auf die Identitätsentwicklung und die identitätsfördernden Chancen von Medienpädagogik. Kapitel 5 stellt ein Medienprojekt an Berliner Grundschulen vor und beleuchtet anhand eines Interviews die Themen Medien und Schule. Das Fazit fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und gibt einen Ausblick auf den weiteren Verlauf der Thesis.

Schlüsselwörter

Identitätsbildung, Medienpädagogik, Neue Medien, Medienwelt, Jugend, Schule, Entwicklungspsychologie, Interaktionismus, Selbstgestaltungstheorie, Medienprojekt, Experteninterview

• Université: Protestant University of Applied Sciences Berlin
• Note: 1,7
• Auteur: Janine Henkes (Auteur)
• Année de publication: 2015
• Pages: 59
• N° de catalogue: V322892
• ISBN (ebook): 9783656986584
• ISBN (Livre): 9783656986591
• Langue: allemand
• mots-clé: Identität, Psychologie, Medien, Medienpädagogik, Pädagogik, Kinder, Jugendliche, Identitätsbildung, Neue Medien, Keupp, Erikson