Die Integration der First Nations in Kanada

Ihre Einbindung in das kanadische Schulsystem

Trabajo de Investigación (Colegio) , 2013 , 19 Páginas , Calificación: 1,5

Ciencias Culturales - Canada

Diese Arbeit behandelt die Integration der First Nations in Kanada und in die nun eher westliche und moderne Kultur. Die First Nations sind die indianischen Ureinwohner Kanadas. Deren Lebensform hat in den letzten Jahrhunderten zunehmend an Bedeutung und auch an Größe verloren. Durch die Besiedlung Kanadas im 16. Jahrhundert durch die Franzosen und später durch die Eroberung der Briten wurde das indianische Volk wurde immer weiter zurückgedrängt.

Durch dieses parallele Leben zweier so unterschiedlicher Kulturen ergaben sich im Laufe der Zeit immer mehr Konflikte, Menschen indianischer Abstammung hatten nicht dieselben Rechte wie der Rest der Bevölkerung und wurden aus dem europäischen Lebensstil ausgegrenzt. So entwickelten sich die First Nations zu einer zurückgedrängten Minderheit in Kanada. In vielen Aspekten des Lebens der kanadischen Bevölkerung ohne indianischen Hintergrund waren die First Nations nicht als gleichwertig eingegliedert und geschätzt. Hat sich das im Laufe der letzten Jahrzehnte geändert? Und wenn ja, in welchen Ebenen der kanadischen Gesellschaft?

Eine dieser Ebenen ist die Einbindung der First Nations in das aktuelle Schulwesen Kanadas, welches auch das Thema dieser Seminararbeit ist. Ich möchte die Integration des kanadischen Urvolkes anhand des Beispiels ihrer Eingliederung in das aktuelle kanadische Schulsystem erarbeiten und auswerten, um so am Ende das daraus resultierende Ergebnis zu bewerten und somit die Einbindung der First Nations beschreiben zu können. Haben die First Nations überhaupt das Recht auf Bildung in Kanada? Davon kann man mit Sicherheit ausgehen. Doch welche Bildung bekommen sie, wie unterscheiden sie sich dabei von der restlichen Bevölkerung? Welche Abschlüsse haben sie und was hat das für Folgen? Kann man ihre Einbindung in das Schulwesen als Beispiel für ihre allgemeine Integration sehen? Diese und weitere Fragen möchte ich nach Beendigung dieser Seminararbeit beantworten können.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1. Allgemeines
  • 1.1. Wer sind die First Nations?
  • 1.2. Das Bildungssystem in Kanada.
• 2. Integration der First Nations
  • 2.1 First Nations an kanadischen Schulen.........
  • 2.2 Vergleich: First Nations und nicht-indianische Bevölkerung
• 3. Ursachen und Folgen
  • 3.1 Ursachen für Unterschiede
  • 3.2 Auswirkungen.......
• 4. First Nations University of Canada - ein Beispiel..
• 5. Resümee.

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Integration der First Nations in die kanadische Gesellschaft, insbesondere im Bereich der Bildung. Die Arbeit analysiert die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der Eingliederung der First Nations in das kanadische Schulsystem ergeben.

• Die Geschichte und Kultur der First Nations in Kanada
• Das kanadische Schulsystem und seine Auswirkungen auf die First Nations
• Die Integration der First Nations in die Bildungseinrichtungen Kanadas
• Die Herausforderungen und Chancen der Integration
• Die Rolle der Bildung für die soziale und wirtschaftliche Entwicklung der First Nations

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Thematik der Integration der First Nations in Kanada vor und erläutert die Relevanz des Themas. Kapitel 1 bietet einen Überblick über die Geschichte und Kultur der First Nations sowie über das kanadische Bildungssystem. Kapitel 2 analysiert die Integration der First Nations in das kanadische Schulsystem und vergleicht die Situation der First Nations mit der nicht-indianischen Bevölkerung. Kapitel 3 beleuchtet die Ursachen und Folgen der Unterschiede zwischen den beiden Gruppen. Kapitel 4 befasst sich mit der First Nations University of Canada als Beispiel für eine Bildungseinrichtung, die auf die Bedürfnisse der First Nations zugeschnitten ist. Das Resümee fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammen.

Schlüsselwörter

First Nations, Integration, Bildung, Kanada, Schulsystem, Kultur, Geschichte, Unterschiede, Herausforderungen, Chancen, soziale Entwicklung, wirtschaftliche Entwicklung, First Nations University of Canada

• Calificación: 1,5
• Autor: Carolin Schwager (Autor)
• Año de publicación: 2013
• Páginas: 19
• No. de catálogo: V322293
• ISBN (Ebook): 9783668260559
• ISBN (Libro): 9783668260566
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: integration, first, nations, kanada, schulsystem, indigen