Überblick Pädagogik und Psychologie am Beruflichen Gymnasium für das Abitur in Baden-Württemberg

Résumé , 2016 , 54 Pages

Pédagogie - Psychologie pédagogique

Diese stichwortartige Zusammenfassung dient als Überblick in den Bereichen Pädagogik und Psychologie. Alle Themeninhalte aus Jahrgangsstufe I und II des Beruflichen Gymnasiums in Baden-Württemberg werden dargestellt und dienen damit als Ergänzung der im Unterricht behandelten Bereiche aus Pädagogik und Psychologie. Seit 2016 über 550 verkaufte Exemplare!

Aus dem Inhalt:
- Das psychoanalytische Persönlichkeitsmodell & Trieblehre nach Freud
- Konditionierung
- Sozial-kognitive Theorie nach Alfred Bandura
- Bildungs- und Erziehungsprozesse, Erziehungsziele, Erziehungsstile, Erziehungsmaßnahmen
- Medienpädagogik
- Der Mensch in der Gruppe, Gruppenphasen nach Bernstein/Lowy, Stanford-Prison Experiment, Ferienlager Experiment von M.Sherif
- Kommunikation und Interaktion, Axiome der Kommunikation nach Watzlawick, Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun
- Einstellung und Einstellungsänderung, Einstellungstheorien nach Katz und Festinger
- Klientenzentrierte Theorie, Systemischer Ansatz

INHALTSVERZEICHNIS

Richtungen der Psychologe I
Menschenbild
Das psychoanalytische Persönlichkeitsmodell
Grundannahmen
Schichtenmodell
Instanzen und Dynamik der Persönlichkeit
Formen der Ich-Schwäche
Angst, Angstabwehr und Verdrängung
Abwehrmechanismen
Bedeutung für die Erziehung
Entstehung psychischer Störungen
Psychoanalytische Trieblehre nach Freud
psychosexuelle Entwicklung
Bedeutung für die Erziehung
Entstehung psychischer Störungen
Psychoanalytische Therapie
Verfahrensweisen

Richtungen der Psychologie II
A: Konditionierung
Menschenbild
Klassische Konditionierung
Grundsätze des klassischen Konditionierens
Konditionierung höherer Ordnung
Bedeutung für die Erziehung
Operante Konditionierung
Lernen am Erfolg
Lernen durch Verstärkung
Arten von Verstärkern
Bedeutung für die Erziehung
Verhaltenstherapeutische Maßnahmen
Möglichkeiten auf Grundlage der klassischen Konditionierung
Möglichkeiten auf Grundlage der operanten Konditionierung
B: Sozial-kognitive Theorie nach Alfred Bandura
Grundannahmen
Phasen und Prozesse des Modelllernens
Bedingungen des Modelllernens
Arten der Bekräftigung
Effekte des Modelllernens
Rolle der Erwartung und Motivation

Entwicklung über die Lebensspanne
A: Grundlagen der Entwicklungspsychologie
Entwicklungspsychologie
Methoden der Entwicklungspsychologie
Merkmale der Entwicklung
Begriffe der Entwicklung
sensible und kritische Phase
Entwicklung als ganzheitlicher Prozess
B: Kognitive Entwicklungstheorie
Grundannahmen und Grundbegriffe
Vier Stadien der kognitiven Entwicklung
Sensumotorische Stufe
Präoperationale Stufe
Konkret-operationale Stufe
Formal-operationale Stufe
Konsequenzen für die Erziehung
C: Entwicklung des moralischen Urteils
Moralentwicklung im Vergleich
Entwicklung nach L.Kohlberg
Niveau I
Niveau II
Niveau III
Überblick der Kindesentwicklung
D: Entwicklung ab dem Jugendalter
Identitätsbildung nach James E. Marcia
Krise, Exploration und innere Verpflichtung
Gerontologie - Modelle zur Lebensalterszufriedenheit

Bildungs- und Erziehungsprozesse
Grundbegriffe
Erziehungsziele
Erziehungsziele und soziale Normen
Pädagogische Mündigkeit als Erziehungsziel
Wandel von Erziehungszielen
Begründen von Erziehungszielen
Probleme pädagogischer Zielsetzung
Erziehungsstile
Das Typologische Konzept nach K. Lewin
Das dimensionsorientierte Konzept nach Tausch und Tausch
Die autoritative Erziehung
Kritik an der Erziehungsstilforschung
Die pädagogische Beziehung
Erziehungsmaßnahmen
Unterstützende Erziehungsmaßnahmen
Gegenwirkende Erziehungsmaßnahmen
Medienpädagogik
Medien
Ziele und Aufgaben der Medienpädagogik
Theorien zur Medienwirkung
Auswirkungen von Gewalt-, Horror-, und pornografischen Darstellungen
Gefahren durch übermäßigen Medienkonsum
Möglichkeiten der Medienerziehung

Der Mensch in der Gruppe
Grundbegriffe
Die Gruppenphasen nach Bernstein/Lowy
Soziale Rollen und Rollenkonflikte
Umgang mit Rollenkonflikten
Beeinflussung durch die Gruppe
Experimente zur Gruppe
Stanford-Prison Experiment von P. Zimbardo
Ash Experiment zur Konformität (Linienschätzung)
Ferienlager Experiment von M.Sherif
Sherifs Untersuchungen zum Autokinetischen Effekt
Kommunikation und Interaktion
Kommunikation und Interaktion
Funktionen von sozialer Kommunikation
Bereiche der Kommunikation
Kommunikation als Regelkreis
Erfolgreiche und gestörte Kommunikation
Axiome der Kommunikation (nach P. Watzlawick)
Kommunikationsmodell von F. Schulz von Thun
verzerrte Wahrnehmung
Möglichkeiten erfolgreicher Kommunikation
Einstellung und Einstellungsänderung
Merkmale sozialer Einstellung
Funktionen von Einstellungen

Einstellungstheorien
Die funktionale Theorie nach D.Katz
Die Theorie der kognitiven Dissonanz nach L.Festinger
Einstellungen auf der Grundlage lerntheoretischer Erkenntnisse
Elaboration Likelihood Model of Persuasion (ELM)

Richtungen der Psychologie III
A: Klientenzentrierte Theorie
Menschenbild
Rogers personenzentrierter Ansatz
Selbstkonzept
Entstehung psychischer Störungen
Klientenzentrierte Gesprächspsychotherapie
B: Systemischer Ansatz
Aspekte systemisch-konstruktivistischen Denkens
soziale Systeme als Regelkreis
soziale Systeme als sich selbst erzeugende Organisationen
systemisch-konstruktivistisches Denken
Grundprinzipien und Vorgehensweisen systemischer Arbeit in der Praxis
Prinzipien systemischer Arbeit
Vorgehensweise in der systemischen Arbeit

• Auteur: Markus Dumberger (Auteur)
• Année de publication: 2016
• Pages: 54
• N° de catalogue: V320629
• ISBN (ebook): 9783668208353
• ISBN (Livre): 9783668208360
• Langue: allemand
• mots-clé: Abitur, Pädagogik, Psychologie, Baden-Württemberg