Kooperative Unterrichtsvorbereitung mit Social-Media-Elementen für den Präsenzunterricht in der Berufsschule

Master's Thesis , 2013 , 105 Pages , Grade: 1,6

Pedagogy - Media Pedagogy

Diese Arbeit befasst sich mit den Rahmenbedingungen für Lehrkräftekooperation beim Austausch von Unterrichtsvorbereitungen über Internet. Basierend auf einer Analyse von Kooperation in Gruppen und den Funktionalitäten von Social-Media wird ein Modell für Social Software zum Austausch von Unterrichtsvorbereitungen aus bildungswissenschaftlicher Sicht skizziert. Anhand von Ergebnissen einer Online-Umfrage unter Lehrkräften von Berufsschulen werden die derzeitigen Gegebenheiten bei der Erstellung und dem Austausch von Unterrichtsvorbereitungen und die Nutzung von Social-Media analysiert. Diese Arbeit zeigt, dass das derzeitige Kooperationsniveau hinsichtlich der Unterrichtsvorbereitung mittels Social-Media vervielfacht werden kann.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Das Internet als Ressource für die Unterrichtsvorbereitung
• Organisatorische und rechtliche Grundlagen
• Die Rolle digitaler Medien für die Unterrichtsvorbereitung
• Das Online-Angebot für Unterrichtsvorbereitungen
• Kooperation in der Unterrichtsvorbereitung
• Kooperation in der Unterrichtsvorbereitung
• Der Begriff der „Kooperation“ in der Organisation Schule
• Bedingungen und Formen der Lehrkräftekooperation
• Ausgewählte Modelle der Kooperation in Gruppen
• Die positive Wirkung von Lehrkräftekooperation
• Grenzen kooperativer Ansätze für Lehrkräfte
• Zusammenfassende Betrachtung von Kooperation
• Kooperative Unterrichtsvorbereitung und Social-Media
• Der Begriff „,social\" im Umfeld von Internet-Diensten
• Der Begriff Social-Media
• Der Begriff „Online Social Networks“
• Der Begriff,,Social Software”
• Abgrenzung der Begriffe und weitere Verwendung
• Das Modell der Funktionsblöcke für Social-Media von Smith
• Identität
• Präsenz
• Beziehungen
• Konversationen
• Gruppen
• Reputation
• Teilen
• Ein Social-Media-Modell für die Kooperation in der Unterrichtsvorbereitung
• Kooperationsmodelle unter dem Aspekt von Funktionsblöcken
• Der Funktionsblock Teilen in der Unterrichtsvorbereitung
• Der Funktionsblock Beziehungen in der Unterrichtsvorbereitung
• Der Funktionsblock Reputation in der Unterrichtsvorbereitung
• STEER - Social Teaching EnviRonment
• Methode
• Untersuchungsgegenstand
• Untersuchungsdesign
• Fragestellung
• Erhebungsinstrument
• Untersuchungsverlauf
• Beschreibung der Stichprobe
• Ergebnisse der Befragung
• Soziodemographische Daten der Lehrkräfte
• Erstellung und Nutzung von Unterrichtsmaterialien
• Kooperationsverhalten zwischen Lehrkräften
• Nutzung von Internet-Diensten zur Unterrichtsvorbereitung
• Überprüfung der Hypothesen
• Diskussion der Ergebnisse
• Zusammenfassung und Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit untersucht die Möglichkeiten und Rahmenbedingungen für Lehrkräftekooperation beim Austausch von Unterrichtsvorbereitungen über das Internet. Die Arbeit analysiert die Funktionsweise von Social-Media und die daraus resultierenden Möglichkeiten für die Zusammenarbeit von Lehrkräften. Zudem werden die aktuellen Gegebenheiten hinsichtlich der Erstellung und des Austauschs von Unterrichtsmaterialien sowie die Nutzung von Social-Media durch Berufsschullehrkräfte analysiert.

• Die Analyse von Kooperationsmodellen in der Schule und die Anwendung dieser Modelle auf den Bereich der Unterrichtsvorbereitung
• Die Untersuchung der Funktionsweise von Social-Media und deren Potenzial für die Lehrkräftekooperation
• Die Analyse der aktuellen Nutzung von Social-Media durch Berufsschullehrkräfte für die Unterrichtsvorbereitung
• Die Entwicklung eines Modells für Social Software, welches den Austausch von Unterrichtsvorbereitungen zwischen Lehrkräften erleichtert
• Die Evaluation des entwickelten Modells anhand einer Online-Umfrage unter Berufsschullehrkräften

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der kooperativen Unterrichtsvorbereitung mit Social-Media-Elementen ein und beleuchtet die Relevanz des Themas. Die Kapitel 2 und 3 widmen sich der theoretischen Grundlage der Arbeit, indem sie die Rolle des Internets für die Unterrichtsvorbereitung, verschiedene Formen der Lehrkräftekooperation und die positive Wirkung von Kooperation beleuchten. Kapitel 4 analysiert die Funktionsweise von Social-Media und entwickelt ein Modell für Social Software, welches den Austausch von Unterrichtsvorbereitungen zwischen Lehrkräften erleichtert. In Kapitel 5 wird die Methodik der durchgeführten Online-Umfrage vorgestellt. Die Ergebnisse der Befragung werden in Kapitel 6 präsentiert und diskutiert. Abschließend werden die Ergebnisse der Arbeit zusammengefasst und ein Fazit gezogen.

Schlüsselwörter

Kooperation, Berufsschule, Unterrichtsvorbereitung, Social-Media, Social Software, Online-Umfrage, Lehrkräftekooperation, Unterrichtsmaterialien, Bildungswissenschaft, Medienforschung

• College: University of Hagen (Bildungswissenschaft und Medienforschung)
• Grade: 1,6
• Author: MA Werner Prüher (Author)
• Publication Year: 2013
• Pages: 105
• Catalog Number: V319246
• ISBN (eBook): 9783668185722
• ISBN (Book): 9783668185739
• Language: German
• Tags: Kooperation, Berufsschule, Unterrichtsvorbereitung, Soziale Netzwerke, Social Software, Social Media