Lernziel: Der Auszubildende soll nach der Unterweisung
selbstständig Bohrungsmittelpunkte körnen
können.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- Körnung von Bohrungsmitten
- Lernziele
- Lernvoraussetzung
- Unterweisungsmethode
- Ausbildungsmittel
- Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan für die Berufsausbildung zum Kraftfahrzeugmechatroniker/in
- Hauptlernziel
- Richtlernziel
- Groblernziel
- Feinlernziel
- Feinlernziel im kognitiven Bereich
- Feinlernziel im psychomotorischen Bereich
- Feinlernziel im affektiven Bereich
- Die 4-Stufen-Methode
- 1 Stufe: Vorbereitung des Auszubildenden
- 2 Stufe: Erklären und Vormachen
- 3 Stufe: Nachmachen lassen
- 4 Stufe: Üben und festigen des Gelernten
- Arbeitszeiten / Aufgabenanalyse für die Körnung eines Bohrmittelpunktes
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Die Unterweisung zielt darauf ab, dem Auszubildenden die Fähigkeit zu vermitteln, selbstständig Bohrungsmittelpunkte zu körnen. Dies umfasst die Anwendung des richtigen Werkzeuges, die korrekte Arbeitsweise sowie die Einhaltung der Sicherheitsbestimmungen.
- Körnung von Bohrungsmittelpunkten als wesentlicher Bestandteil der Metallbearbeitung
- Anwendung der 4-Stufen-Methode zur Vermittlung der Fertigkeit
- Sicherheit und Unfallverhütung im praktischen Einsatz
- Praktische Anwendung der erlernten Fähigkeiten durch Üben und Festigung
- Bedeutung der Genauigkeit und Sorgfalt bei der Arbeit
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Die Unterweisung beginnt mit der Definition der Lernziele und Voraussetzungen. Es werden die notwendigen Ausbildungsmittel vorgestellt und die 4-Stufen-Methode als Lehransatz erläutert. Der zweite Teil beleuchtet die relevanten Abschnitte des Ausbildungsrahmenplans für KFZ-Mechatroniker, insbesondere die Feinziele im kognitiven, psychomotorischen und affektiven Bereich. Im dritten Teil wird die 4-Stufen-Methode im Detail beschrieben und in ihre einzelnen Stufen unterteilt. Schließlich wird im letzten Kapitel eine detaillierte Aufgabenanalyse zur Körnung eines Bohrmittelpunktes durchgeführt, die die einzelnen Teilvorgänge, deren Beschreibung und Begründung umfasst.
Schlüsselwörter (Keywords)
Körnung, Bohrungsmittelpunkt, 4-Stufen-Methode, Ausbildungsrahmenplan, Kraftfahrzeugmechatroniker, Feinziele, kognitiv, psychomotorisch, affektiv, Unfallverhütung, Werkzeuge, Arbeitszeiten, Aufgabenanalyse.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Unterweisung zum Körnen?
Der Auszubildende soll lernen, Bohrungsmittelpunkte selbstständig, genau und unter Einhaltung der Sicherheitsbestimmungen zu körnen.
Was beinhaltet die 4-Stufen-Methode in der Ausbildung?
Die Methode umfasst: 1. Vorbereitung des Azubis, 2. Erklären und Vormachen, 3. Nachmachen lassen und 4. Üben und Festigen des Gelernten.
Welche Feinlernziele werden unterschieden?
Es wird zwischen kognitiven (Wissen), psychomotorischen (handwerkliche Fertigkeit) und affektiven (Einstellung/Sorgfalt) Feinlernzielen differenziert.
Warum ist die Unfallverhütung beim Körnen wichtig?
Da mit Werkzeugen wie Hammer und Körner gearbeitet wird, ist die Einhaltung von Sicherheitsregeln essenziell, um Verletzungen in der Werkstatt zu vermeiden.
Welche Werkzeuge werden für die Körnung benötigt?
In der Unterweisung werden die spezifischen Ausbildungsmittel vorgestellt, die für das präzise Markieren von Bohrpunkten im KFZ-Bereich nötig sind.
- Quote paper
- Kevin Emge (Author), 2016, Körnen von Bohrungsmittelpunkten (KFZ-Mechatroniker/in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/318154
