Empleo de la gimnasia educativa para incrementar la resistencia física en alumnos del sexto grado

Tesis , 2004 , 83 Páginas

Didáctica - Deporte, Pedagogía deportiva

La presente tesis tuvo su origen en la observación de que muchos niños y niñas de la Institución Educativa mencionada; manifestaron actitudes deportivas con serias deficiencias como: bajo conocimiento del significado de Educación Física, poca responsabilidad en el uso de implementos deportivos, escaso rendimiento en actividades deportivas, etc.

El grupo investigador, después de continuas consultas con diversos profesionales del campo de la Educación Física y Entrenadores de Gimnasia, decidió experimentar un Programa de Actividades destinado a incrementar la resistencia física de los niños que, el año próximo pasado, cursaban el sexto grado en la referida Institución Educativa.

El diseño de investigación que se consideró oportuno aplicar en este caso fue el cuasi – experimental, con dos grupos uno de los cuales cumplió el rol de Grupo Experimental y el otro, Grupo de Control. Con este diseño se realizó el trabajo investigativo el mismo que tuvo como base la aplicación del Test de Cooper, dicho instrumento posee un aceptable grado de validez y confiabilidad.

Como resultado de la aplicación del citado test se obtuvo la siguiente información: El grupo experimental logró un progreso significativo de 561.18mt, en el incremento de su resistencia física, como consecuencia de su participación en las actividades ejecutadas; en tanto el grupo de control sólo obtuvo un progreso de 193.63mt. sin haber tomado parte del proceso de experimentación de dichas actividades.

ÍNDICE

AGRADECIMIENTO

PRESENTACIÓN

RESUMEN

CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN
1. FUNDAMENTACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACIÓN
3. DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
3.2 Objetivos Específicos
4. HIPÓTESIS Y VARIABLES
4.1 Formulación de Hipótesis
4.2 Identificación de Variables
5. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
5.1 Teórica
5.2 Espacial
5.3 Temporal
6. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO
2. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
2.1 La Gimnasia
a. Definición de gimnasia
b. Historia de la gimnasia
c. Clasificación de la gimnasia
d. Principios de la gimnasia
e. Fundamentación científica de la gimnasia
f. Importancia de la gimnasia en el desarrollo del ser humano
2.2 Gimnasia Educativa
a. Definición
b. Clases de ejercicios de la gimnasia educativa
2.3 Resistencia Física
a. Definición de resistencia
b. Evolución de la resistencia
c. Tipos de resistencia
d. Fundamentos fisiológicos de la resistencia
e. Valoración de la resistencia
3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

CAPÍTULO III MATERIAL Y MÉTODO
1. TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
1.1 Tipo de investigación
1.2 Diseño de investigación
2. POBLACIÓN Y MUESTRA
2.1 Población
2.2 Muestra
3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
3.1 Técnicas
3.2 Instrumentos
4. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS

CAPÍTULO IV RESULTADOS OBTENIDOS
1. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS
1.1 Resultados obtenidos de la aplicación del pretest grupo experimental
1.2 Resultados obtenidos en la aplicación del pretest grupo control
1.3 Resultados obtenidos en la aplicación del postest grupo experimental
1.4 Resultados obtenidos en la aplicación del postest grupo control
1.5 Cuadro comparativo de los promedios obtenidos por ambos grupos en el pre y postest
2. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
2.1 Validación de objetivos e hipótesis
2.2 Principales hallazgos
3. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
3.1 Conclusiones
3.2 Sugerencias

BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

• Autor: Henry Córdova et al. (Autor)
• Año de publicación: 2004
• Páginas: 83
• No. de catálogo: V315812
• ISBN (Ebook): 9783668157934
• ISBN (Libro): 9783668157941
• Idioma: Español
• Etiqueta: empleo