„My funny animal“. Üben und Festigen des kriteriengeleiteten Schreibens am Beispiel eines informierenden Textes über ein Phantasietier (6. Klasse, Realschule)

Lesson Plan , 2011 , 23 Pages , Grade: 1,3

Didactics for the subject English - Pedagogy, Literature Studies

Die Schüler/innen sollen anhand bestimmter inhaltlicher Punkte einen informierenden Text über ihr Phantasietier verfassen.

Inhaltsverzeichnis

• THEMEN UND ZIELE
• Thema der Unterrichtsreihe: „A trip to the zoo”
• Ziele der Unterrichtsreihe
• im Bereich der kommunikativen Kompetenzen:
• im Bereich der Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit:
• im Bereich der interkulturellen Kompetenzen:
• im Bereich der methodischen Kompetenzen:
• Stundenthemen der Unterrichtsreihe (Sequenz)
• 1. Stunde: „Animals around us”
• 2. Stunde: „Sea lions, giraffes and more...\"
• 3. Stunde: „What animals have, eat, can do,”
• 4. Stunde: \"I hate zoos because I love animals\"
• 5. Stunde: „I like...because...\"
• 6. Stunde: „Animals at Chester Zoo”
• 7. Stunde: \"Let's talk about animals”
• 8. Stunde: „My favourite wild animal”
• 9. Stunde: „This is my favourite wild animal”
• 10. Stunde:,,My funny animal”
• 11. Stunde: „Your animal is so funny!”
• 12. Stunde: „Let's put them together”
• Thema der Unterrichtsstunde
• Ziel der Unterrichtsstunde
• Arbeitsschwerpunkt
• DIDAKTISCH-METHODISCHE ERLÄUTERUNGEN
• Lernausgangslage
• Erläuterungen zur Reihe
• Erläuterung wichtiger didaktisch-methodischer Entscheidungen zur Stunde
• GEPLANTER UNTERRICHTSVERLAUF
• LITERATURANGABEN
• ANLAGEN

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterrichtsreihe „A trip to the zoo“ zielt darauf ab, die kommunikativen, sprachlichen und methodischen Kompetenzen der Schüler/innen im Bereich der englischen Sprache zu fördern. Die Schüler/innen lernen dabei verschiedene Tierarten kennen, erforschen die Welt des Zoos und üben sich im kriteriengeleiteten Schreiben.

• Wortschatzerweiterung im Bereich „animals“, „food“, „body parts“
• Üben von Grammatikstrukturen wie der Gegenwart und Nebensätzen mit „because“
• Entwicklung der Fähigkeit, Informationen aus kurzen Sachtexten zu entnehmen und zu verarbeiten
• Steigerung der Schreibkompetenz durch die Erstellung von Texten über Lieblingstiere und Phantasietiere
• Entwicklung der Fähigkeit, eigene Meinungen zu formulieren und zu begründen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Unterrichtsreihe beginnt mit einer Einführung in die Welt der Tiere und der Wortschatzerweiterung. Die Schüler/innen lernen verschiedene Tierarten kennen und erstellen Wortlisten und Collagen. In weiteren Stunden wird die Grammatik der Gegenwart und die Verwendung von Nebensätzen mit „because“ geübt. Die Schüler/innen erhalten Einblicke in den Chester Zoo und erarbeiten Informationen über verschiedene Tierarten anhand von kurzen Sachtexten. Die Erstellung von Steckbriefen zu diesen Tieren dient der Festigung des erworbenen Wissens. In den folgenden Stunden steht das kriteriengeleitete Schreiben im Vordergrund, wobei die Schüler/innen zunächst Texte über ihre Lieblingstiere verfassen und anschließend einen informierenden Text über ein Phantasietier erstellen.

Schlüsselwörter

Die Unterrichtsreihe fokussiert auf die Themenbereiche Zootiere, Wortschatzerweiterung, Grammatik, kriteriengeleitetes Schreiben, Präsentation, Informationsentnahme, interkulturelle Kompetenzen, Sprachmittlung, sprachliche Korrektheit und methodische Kompetenzen.

• Grade: 1,3
• Author: Natalia Lindmeyer (Author)
• Publication Year: 2011
• Pages: 23
• Catalog Number: V315314
• ISBN (eBook): 9783668145931
• ISBN (Book): 9783668145948
• Language: German
• Tags: üben, festigen, schreibens, beispiel, textes, phantasietier, klasse, realschule