Multiplikationsaufgaben mit der Zahl 5: "Fünf Finger an jeder Hand" (Mathematik 2. Klasse Grundschule)

Plan d'enseignement , 2013 , 19 Pages , Note: 2,0

Didactique - Mathématiques

Ein wichtiger Bestandteil bei der Behandlung der Multiplikation im Rahmen des Mathematikunterrichts in der Grundschule ist, dass die Schüler gewisse mathematische „Grundvorstellungen“ (Krauthausen / Scherer 2007, S. 32) aufbauen. Zu den Grundvorstellungen beim Malrechnen gehört, dass multiplikative Strukturen anhand von Alltagsgegenständen erkannt werden: zum Beispiel für den Eierkarton, der 2 Reihen mit jeweils 5 Eiern (2x5) enthält. Durch den „räumlich-simultan[en]“ (Schipper 2009, S. 149) Aspekt dieser Modelle - die Bestandteile einer Gesamtmenge sind so angeordnet, dass diese auf einen Blick erfasst werden können – kann die enthaltene Rechenaufgabe von den Schülern relativ einfach erkannt und gelöst werden. Anhand derartiger Modelle können die Kinder so ein Verständnis für Malrechnungen erlangen, welches anhand des isolierten Auswendiglernens des kleinen Einmaleins nicht möglich wäre: Beispielsweise kann durch das Betrachten des Modells so realisiert werden, dass in der Multiplikationsaufgabe eine wiederholte Addition steckt (hier: 5+5). Übungen zur Gewinnung und zur Schärfung des „Aufgabenblick[s]“ (ebd., S. 143) – welche Rechnung lässt sich aus dem dargestellten Modell ableiten - haben daher einen Stellenwert in der Grundschule.

Inhaltsverzeichnis

• Überlegungen zu den Lernvoraussetzungen
  • Äußere Bedingungen
  • Bedingungen der Lerngruppe
• Didaktische Überlegungen
  • Didaktische Begründung
  • Bezug zum Bildungsplan
  • Einbettung in die Unterrichtseinheit
  • Stundenziele
• Sachanalyse
• Methodische Überlegungen
  • Einstieg
  • Erarbeitung
  • Sicherung
  • Erarbeitung II
  • Sicherung II
  • Übung mit Ergebnissicherung
  • Abschluss
• Verlaufsplanung
• Literaturverzeichnis
• Bild- und Tonquellen
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, den Schülern der 2. Klasse die Multiplikationsaufgaben mit der Zahl 5 näherzubringen und ihnen dabei zu helfen, ein grundlegendes Verständnis für Multiplikative Strukturen zu entwickeln. Der Fokus liegt dabei auf der Veranschaulichung und dem Verständnis der multiplikativen Struktur anhand alltäglicher Beispiele.

• Entwicklung von Grundvorstellungen zum Malrechnen
• Erkennen multiplikativer Strukturen in Alltagsgegenständen
• Verinnerlichung der 5-er Malreihe
• Beziehung zwischen Addition und Multiplikation
• Sicherer Umgang mit der 5-er Malreihe

Zusammenfassung der Kapitel

Der erste Abschnitt des Unterrichtsentwurfs befasst sich mit den Lernvoraussetzungen der Schüler. Hier werden die äußeren Bedingungen, wie z.B. die Schulumgebung und das Kollegium, sowie die Bedingungen der Lerngruppe, wie z.B. das soziale Klima und das Leistungsniveau, beschrieben.

Im zweiten Abschnitt werden die didaktischen Überlegungen des Unterrichtsentwurfs erläutert. Es wird die didaktische Begründung des Themas, der Bezug zum Bildungsplan und die Einbettung in die Unterrichtseinheit beschrieben. Außerdem werden die Stundenziele für die Lehrprobe festgelegt.

Der dritte Abschnitt befasst sich mit der Sachanalyse des Themas "Fünf Finger an jeder Hand - Multiplikationsaufgaben mit der Zahl 5". Hier werden die mathematischen Grundlagen und die Bedeutung des Themas im Mathematikunterricht der Grundschule erläutert.

Im vierten Abschnitt werden die methodischen Überlegungen des Unterrichtsentwurfs dargestellt. Hier werden die einzelnen Phasen der Stunde, wie z.B. Einstieg, Erarbeitung, Sicherung und Übung, mit den dazugehörigen Methoden und Materialien beschrieben.

Der fünfte Abschnitt beinhaltet die Verlaufsplanung der Stunde. Hier werden die einzelnen Phasen der Stunde mit den dazugehörigen Zeitangaben und den jeweiligen Lernzielen zusammengefasst.

Schlüsselwörter

Die zentralen Schlüsselwörter des Unterrichtsentwurfs sind: Multiplikation, Grundvorstellungen, 5-er Malreihe, Alltagsgegenstände, Bildungsplan, Differenzierung, Lernvoraussetzungen, Methoden, Materialien.

• Université: University of Education in Schwäbisch Gmünd
• Cours: Lehrprobe
• Note: 2,0
• Année de publication: 2013
• Pages: 19
• N° de catalogue: V311134
• ISBN (ebook): 9783668101784
• ISBN (Livre): 9783668101791
• Langue: allemand
• mots-clé: multiplikationsaufgaben, zahl, fünf, finger, hand, mathematik, klasse, grundschule