Akzeptanz von Online-Coaching. Abgrenzung, Einsatzbereich und Zielgruppe


Examensarbeit, 2015

60 Seiten, Note: 1,5


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Abkürzungsverzeichnis

2. Einleitung

3. Begriffsklärung „Coaching“
3.1 Das Coachingkonzept der Karlsruher Schule
3.2 Abgrenzung von Coaching zu anderen Beratungsformen
3.3 Vom Präsenz-Coaching zum Online-Coaching
3.3.1 „Virtuelles Coaching“ - Prof. Dr. Harald Geißler
3.3.2 „ecoachings“ – Michael Karsten
3.3.3 “CAI® Coaching World” - CAI GmbH
3.4 Online-Coaching
3.4.1 Merkmale von Online-Coaching
3.4.2 Einsatzbereiche und Zielgruppen von Online-Coaching

4. Fragestellung dieser Arbeit
4.1 Methodik
4.2 Stichprobe
4.3 Online-Befragung

5. Ergebnisdarstellung
5.1 Befragungsergebnisse der Klienten
5.2 Befragungsergebnisse der Coachs

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

Anhang 1: Fragebogen “Akzeptanz von Online-Coaching” für Klienten

Anhang 2: Befragungsergebnisse der Klienten

Anhang 3: Fragebogen “Akzeptanz von Online-Coaching” für Coachs

Anhang 4: Befragungsergebnisse der Coachs

Ende der Leseprobe aus 60 Seiten

Details

Titel
Akzeptanz von Online-Coaching. Abgrenzung, Einsatzbereich und Zielgruppe
Hochschule
SRH Hochschule Heidelberg  (Coaching Zentrum)
Veranstaltung
Kontaktstudium Coaching
Note
1,5
Autor
Jahr
2015
Seiten
60
Katalognummer
V310068
ISBN (eBook)
9783668083912
ISBN (Buch)
9783668083929
Dateigröße
2218 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Coaching, Karlsruher Schule, Systemisches Coaching, CAI Coaching World, Online-Coaching, Virtuelles Coaching, Akzeptanz, Klient, Klienten, Coach, Coachs, Coaching Lehrgang, Führugsakademie Baden-Württemberg, Nagy, Berninger-Schäfer, CAI GmbH, 0711-Coaching, www.0711-coaching.de, Führungsakademie Baden-Württemberg
Arbeit zitieren
Julia Marzschesky (Autor:in), 2015, Akzeptanz von Online-Coaching. Abgrenzung, Einsatzbereich und Zielgruppe, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/310068

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