Zur Entstehung von Sozialen Phobien im Kindes- und Jugendalter. Die Bedeutung von frühen familiären Bindungen

Tesis (Bachelor) , 2013 , 57 Páginas , Calificación: 1,0

Psicología - Otras

Die Familie stellt das erste und zunächst engste Umfeld eines Kindes dar. Hier entwickelt es die ersten Beziehungen zu anderen Menschen, insbesondere den Eltern, und erlernt die ersten sozialen Fähigkeiten und Kompetenzen. In der Familie werden die ersten Weichen für die soziale Entwicklung des Kindes gestellt. Es kann angenommen werden, dass die einzelnen Familienmitglieder einen Einfluss darauf haben, wie sich das Kind in sozialen Kontexten verhält, ob es erfolgreiche Kontakte knüpfen und aufrechterhalten kann oder ob es soziale Situationen eher als eine Bedrohung und als etwas Beängstigendes, Verunsicherndes wahrnimmt. Letzteres kann in schwerwiegenden Fällen in eine Soziale Angststörung bzw. eine Soziale Phobie münden.

Um dem Leser einen näheren Überblick über das Störungsbild der Sozialen Phobie zu verschaffen, soll es zunächst um allgemeine Merkmale der Sozialen Phobie gehen, bevor auf Besonderheiten bei Kindern und Jugendlichen eingegangen wird. Hinsichtlich des Kindheits- bzw. Jungendbegriffs unterliegen die für die Störungsentwicklung relevanten Altersangaben sowohl in der Literatur als auch in empirischen Untersuchungen sehr großen Schwankungen.

Potenzielle Ursachen für die Störungsentstehung werden allerdings meist in der früheren Kindheit gesucht, insbesondere bei der Betrachtung prägender Beziehungen innerhalb der Familie. Daher wird im weiteren Verlauf dieser Arbeit die Ätiologie der Störung anhand von verschiedenen Risikofaktoren thematisiert und mithilfe des Entstehungsmodells von Rapee und Spence (2004) veranschaulicht.

Aus der Vielzahl von Einflussfaktoren, die zur Entstehung der Sozialen Phobie beitragen, werden im anschließenden Kapitel die familiären Beziehungen als zentraler Aspekt aufgegriffen und in ihrer Bedeutung für die Störungsentwicklung vertiefend dargestellt. Der Schwerpunkt der Untersuchung liegt auf dem elterlichen Erziehungsaspekt, der zusätzlich anhand empirischer Befunde untermauert werden soll. Nach einer kritischen Betrachtung der Studien folgt das abschließende Fazit, in dem die gewonnen Erkenntnisse dieser Ausarbeitung nochmals zusammengefasst und ausgewertet werden.

Inhaltsverzeichnis

Abbildungs- und Tabellenverzeichnis

1. Einleitung

2. Das Störungsbild der sozialen Phobie
2.1 Erscheinungsform und Symptomatik
2.2 Epidemiologie und Verlauf
2.3 Komorbiditäten
2.4 Soziale Phobie bei Kindern und Jugendlichen
2.4.1 Erstmanifestation und kritische Entwicklungsphasen
2.4.2 Diagnostische Kriterien

3. Ätiologie und Risikofaktoren
3.1 Das Entstehungsmodell von Rapee und Spence
3.2 Erklärungsansätze verschiedener Psychologieschulen

4. Frühe familiäre Beziehungen
4.1 Bindungen und Bindungsverhalten
4.2 Einfluss der elterlichen Erziehung auf die Störungsentwicklung
4.3 Unterschiedliche Einflüsse durch Mutter und Vater
4.4 Einfluss durch Geschwister auf die Störungsentwicklung

5. Empirische Befunde zur Bedeutung der elterlichen Erziehung
5.1 Frühere Forschungsergebnisse
5.2 Aktuelle Studien ab dem Jahr
5.3 Kritische Auswertung und Diskussion der Studienlage

6. Zusammenfassende Schlussbetrachtung und Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang

Tabelle 1: Diagnostische Kriterien für die Soziale Phobie nach DSM-IV

Tabelle 2: Diagnostische Kriterien der Sozialen Phobie nach der ICD-10

Tabelle 3: Diagnostische Kriterien der Störung mit sozialer Ängstlichkeit des Kindesalters nach der ICD-10

• Universidad: University of Applied Sciences Stendal
• Calificación: 1,0
• Autor: Katharina Jenner (Autor)
• Año de publicación: 2013
• Páginas: 57
• No. de catálogo: V307785
• ISBN (Ebook): 9783668061705
• ISBN (Libro): 9783668061712
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: entstehung, sozialen, phobien, kindes-, jugendalter, bedeutung, bindungen