Die Seminararbeit setzt sich mit den sprachlichen Schwierigkeiten auseinander, denen Jugendliche nichtdeutscher Herkunftssprache im Umgang mit deutschen Schultexten begegnen können. Zudem werden konkrete Übungsformen vorgestellt, die helfen können, diese sprachlichen Hürden abzubauen. Was das Lesen und Verstehen von Fachtexten so schwer macht, soll im Rahmen dieser Hausarbeit anhand eines typischen Lehrbuchtextes der Berufsschule geklärt werden.
Im ersten Abschnitt werden beispielhaft die sprachlichen Besonderheiten von Fachtexten erörtert. Im darauffolgenden Kapitel sollen mögliche Lösungsansätze vorgestellt werden, mit denen man den sprachlichen Spezifika begegnen kann. Es werden exemplarisch Übungen und Methoden vorgestellt, die das Leseverständnis von Fachtexten verbessern sollen.
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
1 Einleitung
2 Sprachliche Besonderheiten von Fachtexten an einem ausgewählten Beispiel
2.1 Schwierigkeiten auf Wortebene
2.2 Schwierigkeiten auf Satzebene
2.3 Schwierigkeiten auf Textebene
3 Umgang mit Fachsprache im Unterricht und Möglichkeiten zur Förderung des Verstehens
3.1 Textanalyse
3.1.1 Defensiver Umgang mit Fachtexten
3.1.2 Offensiver Umgang mit Fachtexten
3.1.2.1 Fragen zum Text beantworten
3.1.2.2 Analyse der Komposita
3.1.2.3 Lückentexte bearbeiten
3.1.2.4 Text in einen andere Darstellungsform bringen
3.1.2.5 Zyklische Bearbeitung des Textes
4. Schlussbetrachtung
Literaturverzeichnis
Anhang I
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